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教子過嚴(yán)會造成孩子心理陰影
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
兒童心理
來源:
逍遙右腦記憶
過去這兩年,為了增強(qiáng)心理學(xué)方面的素養(yǎng),我一直在學(xué)習(xí)心理咨詢的課程,在大量接觸心理咨詢案例之后,經(jīng)常很感慨。在心理咨詢中,為了了解求助者心理問題的根源,往往需要收集其成長史資料,家庭教養(yǎng)方式就是不可或缺的信息之一。非常巧合的是,目力所及的絕大部分案例,在提到求助者家庭教育方式時(shí),常會有這類表述: ——“父母從小對她要求嚴(yán)格……在父母眼中她是一個(gè)好孩子,幾乎沒有什么缺點(diǎn)。” ——“父母皆為大學(xué)教授,對求助者要求較高,求助者從小就非常懂事,事事都要做到最好,容不得差錯(cuò)。” ——“父母沒什么文化,對××期望值很高,要求嚴(yán)格,××也一直非常聽父母的話,是鄰居眼里的乖孩子。” …… 這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我非常吃驚,因?yàn)榇饲拔乙恢闭J(rèn)為,雖然孩子的成長環(huán)境宜寬松,對于行為習(xí)慣方面的教養(yǎng),還是應(yīng)該嚴(yán)格一點(diǎn)兒,明察秋毫、防患于未然最好。具體到實(shí)踐中,我雖然對桐桐的期望值不高,對她的正常心理發(fā)展帶來的尷尬,比如護(hù)東西、發(fā)脾氣、撒謊等,也往往會給予包容,然而小家伙在行為習(xí)慣方面的差錯(cuò),我卻總是難以接受,會伺機(jī)要求她做得更好乃至最好。比如,小家伙用完東西就隨手亂丟的習(xí)慣,就讓我非常抓狂,我一直在想各種辦法糾正她這個(gè)“不良行為”,一旦糾正的努力受阻,還認(rèn)為是自己的監(jiān)管不到位,絲毫不去想自己都這么大的人了,用完東西還喜歡到處亂放…… 注意到這個(gè)問題之后,再閱讀或聽心理學(xué)課程時(shí),腦子里就繃了一根弦,慢慢地就發(fā)現(xiàn)了更多的相關(guān)知識:孩子在童年階段,如果父母對其管教得特別嚴(yán)厲和苛刻,處處要求孩子循規(guī)蹈矩,孩子就會做事非常小心謹(jǐn)慎,生怕做錯(cuò)了什么事而遭到父母的處罰,久而久之,就易養(yǎng)成追求完美的人格:自我要求嚴(yán)格;內(nèi)心缺乏安全感;害怕犯錯(cuò)誤;做事喜歡反復(fù)檢查計(jì)劃是不是妥當(dāng);一旦犯了錯(cuò)誤,就容易覺得對不起別人,不能原諒自己…… 這種人格傾向常常成為強(qiáng)迫性神經(jīng)癥、焦慮性神經(jīng)癥、疑病性神經(jīng)癥等心理障礙的基礎(chǔ),一旦遇到誘發(fā)因素,就容易以心理或軀體疾病的形式表達(dá)出來。因?yàn)橛袝r(shí)候求助者之所以出現(xiàn)心理疾病,就是因?yàn)闈撘庾R告訴求助者,只有生了病才能解脫自己在某件事上的責(zé)任、獲得家人的寬容和關(guān)注…… 感慨之余,某次給心理學(xué)博士、心理咨詢的專業(yè)人士徐維東女士微博留言交流: 徐老師,最近看心理咨詢案例有個(gè)感受,就是父母從小對孩子要求太嚴(yán)苛,容易讓孩子養(yǎng)成追求完美的強(qiáng)迫型人格,對不? 沒想到徐老師很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),給了我如下回復(fù): 是的。孩子為了獲得父母認(rèn)同,不得不扮演與年齡不相符合的角色,且只有表現(xiàn)良好才能獲得欣賞。因此,他會對自己更加要求嚴(yán)格,久而久之,就易形成追求完美的特質(zhì)。有一天,撐不住了,就會生病或者出現(xiàn)其他讓人擔(dān)心的問題,以此來告訴父母:“我很累,我需要休息,我希望我不好的時(shí)候你也能接納我。” 無獨(dú)有偶,有一次去聽心理咨詢界的專業(yè)人士顧俊峰老師的課程,顧老師在講解一個(gè)由于家教嚴(yán)格而埋下心理隱患的案例時(shí),也提出這個(gè)問題。顧老師說,他在本省的精神衛(wèi)生中心工作時(shí),做過一個(gè)粗略的統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)有大約2/3的心理障礙患者,都來自軍人、大學(xué)教授家庭,還有一部分來自沒有文化的家庭。究其原因,就是因?yàn)檫@些家庭對孩子的期望值較高,家教較嚴(yán)格甚至呆板,致使孩子從小就比較追求完美,容不得自己的差錯(cuò),日積月累,成年后遇到誘發(fā)因素,便會以這樣那樣的心理障礙形式表達(dá)出來。顧老師還舉了一個(gè)例子說明問題: 有個(gè)求助者,20多歲,愛啃手指,啃得兩只手的指節(jié)都爛了,醫(yī)生說再啃下去就要生皮膚癌了。家里人用盡了各種辦法都沒有用,就帶他來進(jìn)行心理咨詢。咨詢師了解到,求助者自幼就受到父母的嚴(yán)格要求,考試考不到第一都不準(zhǔn)回家。有一次,求助者考了個(gè)第二名,大冬天就一個(gè)人跑到橋洞里待了兩夜,不敢回家,后來遇到了一個(gè)誘因(忘記顧老師講的什么了,好像是很餓的時(shí)候偷拿了別人的東西),就引發(fā)了咬手指的習(xí)慣,以此來宣泄內(nèi)心的焦慮…… 講到這里,顧老師還特別提醒我們,對孩子千萬不能要求太嚴(yán)格,如果從小就把孩子規(guī)范得像個(gè)小大人一樣,則孩子就會承受不該承受之重,埋下過分追求完美的心理隱患,一旦出現(xiàn)了心理問題,再干預(yù)起來就事倍功半了。所以,孩子,一定要讓他們像個(gè)孩子,犯點(diǎn)兒小錯(cuò)沒什么,千萬不能苛求他們,如此他們才能正常地發(fā)展、成長為一個(gè)正常的人! 深以為然!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1260786.html
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