孩子到了一定年齡，就會(huì)產(chǎn)生攀比心理，而且現(xiàn)在的孩子在一起也會(huì)相互炫富，比誰(shuí)的父母官大，誰(shuí)的玩具多和貴。對(duì)于孩子的這種攀比心理家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?

　　孩子到了一定年齡，對(duì)人生有了模糊的認(rèn)識(shí)。如看到別人的爸爸開(kāi)寶馬車(chē)，就會(huì)想，我爸爸為什么沒(méi)有?看到別人穿名牌，可能會(huì)說(shuō)我為什么沒(méi)有?其實(shí)，兒童講虛榮、愛(ài)攀比多數(shù)是受父母影響，所以家長(zhǎng)在家庭教育應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀(guān)。

　　家長(zhǎng)如何讓孩子不再攀比?

　　方法一：告訴孩子掙錢(qián)的辛苦

　　告訴孩子別人家富裕是別人家的事情，這都是靠自己努力才得到的。要讓孩子從小就知道爸爸媽媽掙錢(qián)的辛苦，不要讓孩子得到太多的滿(mǎn)足。

　　方法二：把注意力引到學(xué)習(xí)上

　　跟孩子說(shuō)讀書(shū)好的小朋友要比穿得好看的小朋友得到的贊許更多�，F(xiàn)在把學(xué)習(xí)學(xué)好，長(zhǎng)大了有本事，才能講享受。孩子有攀比心理，說(shuō)明孩子的內(nèi)心有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，想達(dá)到與別人同樣的水平或超越別人。做父母的就要抓住孩子的這種上進(jìn)心，改變孩子比吃穿、比消費(fèi)的思想，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、才能、毅力等方面進(jìn)行攀比。

　　方法三：比別人沒(méi)有的

　　告訴孩子，很多東西是沒(méi)辦法用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量的，別人擁有的你沒(méi)有，同樣你擁有的也可能是別人所沒(méi)有的。孩子比來(lái)比去其實(shí)就是想要證明自己比別人強(qiáng)。所以我們家長(zhǎng)要讓孩子知道，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有比別人強(qiáng)的東西，培養(yǎng)孩子的自信心。

　　方法四：家長(zhǎng)自己不要比

　　一些孩子愛(ài)攀比是平時(shí)受家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)要自己注意自己的舉止。如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，你看那個(gè)小朋友比你乖，那個(gè)同學(xué)比你學(xué)習(xí)好等等，慢慢地，孩子就會(huì)經(jīng)常跟別人比。但孩子往往不比學(xué)習(xí)，會(huì)比一些物質(zhì)上的東西。對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)應(yīng)集中體現(xiàn)在品質(zhì)上，比如平時(shí)誰(shuí)最?lèi)?ài)勞動(dòng)，誰(shuí)最?lèi)?ài)干凈，誰(shuí)最?lèi)?ài)幫助別人等，這樣孩子無(wú)形中就有了良好的價(jià)值觀(guān)。

　　在幼兒園里，教師的夸獎(jiǎng)是“至高榮譽(yù)”，幾乎所有小朋友都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，因此教師的夸獎(jiǎng)就有可能成為促使幼兒攀比心理形成的原因之一。

　　在幼兒園中，一些不恰當(dāng)?shù)谋容^也可能促進(jìn)幼兒攀比心理的形成。例如，如果教師問(wèn)“今天咱們班誰(shuí)穿得最漂亮?”“誰(shuí)帶來(lái)的玩具最好玩?”類(lèi)似比較都會(huì)促使幼兒將關(guān)注的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向衣著、玩具等物品的外部特征，加速幼兒攀比心理的形成。因此，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)小孩，盡量不要與幼兒的外在穿著是否漂亮相聯(lián)系，因?yàn)橛變嚎赡軙?huì)將得到夸獎(jiǎng)與所穿的新衣服聯(lián)系起來(lái)，獲得攀比的最初動(dòng)因。對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)應(yīng)集中體現(xiàn)在游戲中誰(shuí)最積極，平時(shí)誰(shuí)最?lèi)?ài)勞動(dòng)，誰(shuí)最?lèi)?ài)幫助別人等良好行為特征上，這樣幼兒在努力獲得表?yè)P(yáng)的過(guò)程中，將會(huì)養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)，也有助于良好價(jià)值觀(guān)的形成。

　　家長(zhǎng)和幼兒園老師都做好以上的這些事項(xiàng)，那孩子的攀比之心就可以平息了。

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