孩子的性格總需要完善，如果方法得當(dāng)，性格的確可以逐漸改善。但完善成什么樣子，是首先需要考慮的。很多人希望孩子外向、健談、敢于表現(xiàn)、善于交際，因?yàn)檫@樣會(huì)吃得開。但這是否適合孩子，是否太過勉強(qiáng)呢？性格不是橡皮泥，想怎么捏就怎么捏，勉強(qiáng)去改變反而會(huì)適得其反，性格的改變需要順勢(shì)而為。
所謂順勢(shì)而為，就是要順應(yīng)孩子的特點(diǎn)和愿望，不要只按照自己希望的標(biāo)準(zhǔn)去塑造孩子的性格。孩子本來是一棵小蘋果樹，園丁可以做些修剪，除掉有病蟲害的枝葉，施肥澆水，結(jié)出甜美的蘋果，但非要把它變成自己喜歡的梨樹就不妥了。
“是啊，我們總想按照自己的想法去改變孩子，而不是按照孩子的特點(diǎn)來順應(yīng)，結(jié)果往往事與愿違。”
各種性格特質(zhì)各有優(yōu)劣
有過人生閱歷之后才知道，不同的性格傾向各有長(zhǎng)處和短處，并不是可以斷言優(yōu)劣的。比如外向和內(nèi)向，勇于表現(xiàn)和低調(diào)，張揚(yáng)和謙虛，熱情和沉靜，浪漫和現(xiàn)實(shí)，個(gè)性十足和隨和，多愁善感和理性平靜，到底哪個(gè)好？很難說啊！在同樣的工作單位，不同性格的人都可能發(fā)展得好。不同性格特質(zhì)的人都會(huì)有適合的工作和愛情。只不過，對(duì)于具體的工種，某種性格傾向的人可能會(huì)更適合一些。
同一性格在這個(gè)場(chǎng)合可能如魚得水，在另外一個(gè)地方可能就不適應(yīng)了。比如勇于表現(xiàn)自己，在需要彰顯個(gè)性的公司可能需要，但在某些單位就可能會(huì)被解讀為愛表現(xiàn)、不謙虛、不踏實(shí)，而且你向往的性格未必適合現(xiàn)實(shí)。
我兒子之前就是很多人希望的那種外向性格，很陽(yáng)光。但因?yàn)楦矣诒憩F(xiàn)，上課經(jīng)常插嘴，被老師定性為嘩眾取寵�，F(xiàn)在內(nèi)向了許多，不插嘴了，但老走神。
所以，沒必要勉強(qiáng)孩子在性格上動(dòng)大手術(shù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)、特點(diǎn)上順勢(shì)完善就可以了。孩子天生會(huì)具有一些性格特點(diǎn)，成長(zhǎng)中也會(huì)形成一定的性格傾向，如果孩子自己覺得舒服自在，對(duì)學(xué)習(xí)和生活又沒什么障礙，那就不必做大的改變。
有時(shí)孩子的性格需要完善
1. 過度 過于愛表現(xiàn)自己，過于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，過于自信，話太多，都不好；不敢表現(xiàn)自己，沒有信心，自卑，不敢說話，也不好。過度，可能就需要適當(dāng)糾偏。
2. 構(gòu)成障礙 如果性格傾向構(gòu)成障礙，就需要改變了。比如發(fā)脾氣太多、過于追求完美、過于猶豫、不敢當(dāng)眾發(fā)言、表演太緊張、社交恐懼癥，就需要幫助孩子克服障礙。
3. 是否喜歡 有的孩子不喜歡表現(xiàn)自己，不喜歡說話，喜歡安靜，不喜歡交際，這沒什么。但是有的孩子不喜歡自己不敢表現(xiàn)的性格，不喜歡自己不會(huì)說話、不會(huì)交際，不喜歡自己說話沒底氣，此時(shí)就需要幫助孩子，讓他學(xué)會(huì)欣賞、接納自己的特點(diǎn)，或者尋求改變。
孩子曾經(jīng)跟我抱怨過，說：為什么班里某個(gè)同學(xué)人緣好，一下課大家都圍著他？為什么我的朋友少？我了解了一下，那個(gè)孩子比大家大一歲，性格大大咧咧，見識(shí)也多，經(jīng)常帶新鮮好玩的玩具去學(xué)校玩。而我的孩子性情安靜，偏內(nèi)向，但是脾氣挺好，跟同學(xué)相處得挺好。我告訴孩子：朋友多了很好，但你也有好朋友，朋友在精不在多，雖然不被很多人簇?fù)碇�，但依然能擁有幸福快樂的人生�?/p>
改變性格不可勉強(qiáng)
性格的改變有時(shí)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不必只爭(zhēng)朝夕，可以慢慢來，不要去逼迫孩子，不要去勉強(qiáng)改變。
有個(gè)孩子小時(shí)候見到叔叔阿姨一般不問好，媽媽覺得孩子沒禮貌，就逼他必須問好。結(jié)果孩子逐漸心生恐懼，發(fā)展到對(duì)一切交際都排斥。我女兒小時(shí)候也不大問好，我隨她去，只是偶爾在她問好的時(shí)候大加鼓勵(lì)，她沒有心理負(fù)擔(dān)，逐漸地體會(huì)到問好沒什么可怕的，過了兩三年也就常常問好了。
改變性格不能靠硬性要求，要講方法。比如孩子愛發(fā)脾氣，需要找到孩子發(fā)脾氣的原因，或者改變父母的做法，或者改變孩子的認(rèn)知。如果只是要求孩子不能發(fā)脾氣，或發(fā)脾氣時(shí)壓制，就會(huì)讓孩子受到壓抑，而且問題還得不到解決。
改變性格要順勢(shì)而為
依靠孩子原有的、與眾不同的特質(zhì)，順勢(shì)引導(dǎo)發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)是最有效率的做法，在此基礎(chǔ)上再順乎規(guī)律地去完善、發(fā)展性格。
兒子到了陌生環(huán)境，碰到陌生的人，都需要適應(yīng)一會(huì)兒才和別人打招呼，而我希望孩子去一個(gè)地方就和小朋友打成一片，就和陌生人打招呼，所以每次出門孩子都不高興。認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后，我知道兒子需要預(yù)熱一下，就多陪陪他，等到他預(yù)熱好之后，再讓他去和小朋友玩或和別人打招呼，這樣他開心多了。
蘋果樹、梨樹，都可以結(jié)出甜美的果子來！
我的女兒從小活潑調(diào)皮，做事迅速但馬虎。而我特喜歡女孩子文文靜靜的，于是給孩子提了很多的要求，試圖改變她，最終鬧得我和孩子都疲憊不堪，在經(jīng)歷過很多失敗后我才明白，還是順其自然好。于是，在遇到孩子的行為不是自己期望中的樣子時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說：順其自然，慢慢來�，F(xiàn)在女兒長(zhǎng)大了，愛打扮，愛漂亮，文靜了，女孩氣十足。以前想當(dāng)然認(rèn)為的缺點(diǎn)卻成了孩子的優(yōu)點(diǎn)：活潑調(diào)皮，思維就敏捷；做事迅速，說明雷厲風(fēng)行，敢作敢為。前幾天，孩子參加了一次拓展運(yùn)動(dòng)，所有的項(xiàng)目她總是一馬當(dāng)先，沖鋒在前，獲得了老師的贊賞和同學(xué)的擁護(hù)。想想自己在孩子小時(shí)候?qū)λ岢龅囊恍┎磺袑?shí)際的要求和勉強(qiáng)改變孩子性格的舉動(dòng)，是多么可笑呀！
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