現(xiàn)在的孩子，在上幼兒園的時(shí)候就被要求要按時(shí)完成老師留的作業(yè)，其實(shí)小編也不知道為啥現(xiàn)在的幼兒園教育已經(jīng)如此變味了，本來(lái)那么小的孩子就是去天真無(wú)邪玩的，偏要被社會(huì)的趨勢(shì)所迫要學(xué)各種各樣的文化知識(shí)，還要按時(shí)交作業(yè)。大勢(shì)所趨，寫(xiě)作業(yè)也是必然，那么家長(zhǎng)就要看好自己的孩子，使其老老實(shí)實(shí)的完成作業(yè)，但是如果完不成，家長(zhǎng)又該懲罰呢？
孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因有哪些？
首先，孩子的天性就是愛(ài)玩的，作業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)感興趣還好，如果不感興趣，那么就干脆放在一邊，在他們看來(lái)，這是一種枷鎖，會(huì)阻礙他們的天性釋放。
其次，孩子的責(zé)任感并不十分強(qiáng)烈。孩子的年齡還是比較小的，責(zé)任在他們的心里幾乎為零，家長(zhǎng)和老師即便是磨破嘴皮子，他們也不懂其中含義，只知道自己玩的盡興就夠了。
第三，孩子的自尊心強(qiáng)烈，不想在家長(zhǎng)或者老師那里受到挖苦。自尊心其實(shí)是與生俱來(lái)并且在后天環(huán)境中逐漸加強(qiáng)的，曾經(jīng)一次孩子因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)收到了家長(zhǎng)或者老師的質(zhì)疑，在心里就會(huì)產(chǎn)生巨大的傷害，以至于之后再遇到難題的時(shí)候，根本不愿意問(wèn)家長(zhǎng)或者老師，寧愿拖著。（孩子邊玩邊做作業(yè)！孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦？）
第四，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的興趣。孩子的天性是玩，但是如果老師講授的課業(yè)使孩子覺(jué)得更好玩，興趣比玩更強(qiáng)烈，那么孩子寫(xiě)作業(yè)的積極性也就有了。
家長(zhǎng)如何懲罰孩子不寫(xiě)作業(yè)？
1，及時(shí)的鼓勵(lì)孩子。孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)首先表現(xiàn)出來(lái)的想必是責(zé)罵吧，但是如果換位思考，從側(cè)面去夸贊孩子，提高孩子的積極性，使其在學(xué)習(xí)上提高興趣，那么孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣也就提高了。
2，不寫(xiě)完作業(yè)不允許再玩。這個(gè)懲罰其實(shí)是建立在親子之間已經(jīng)爭(zhēng)吵后的基礎(chǔ)上的，孩子即便是完成了作業(yè)，也是趕時(shí)間或者應(yīng)付了事的，絲毫沒(méi)有用心，并且會(huì)有很多的錯(cuò)誤。
3，不寫(xiě)完作業(yè)不允許吃飯或者睡覺(jué)。這樣的懲罰每個(gè)家長(zhǎng)似乎都曾經(jīng)講過(guò)，然而意義并不大，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)并沒(méi)有真正的狠心去執(zhí)行，頻次多了，孩子也只會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)只是說(shuō)著玩。
4，不寫(xiě)作業(yè)就要接受打、罵甚至是體罰。這種教育措施確實(shí)在以前出來(lái)了很多學(xué)子，然而他們的叛逆心理是極強(qiáng)的。
孩子不寫(xiě)作業(yè)，媽媽們都是如何對(duì)待的？
嘉欣：孩子在幼兒園留的作業(yè)不寫(xiě)也罷，畢竟孩子的年齡小，如果上了一年級(jí)，那就要按時(shí)完成作業(yè)了，否則學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上的，這個(gè)時(shí)候我才會(huì)給予嚴(yán)格的監(jiān)督，我是全職媽媽?zhuān)庞凶銐虻臅r(shí)間。
劉莉莉：孩子的作業(yè)太多的話(huà)，我會(huì)陪著一起做，如果留的少，就會(huì)給他差不多的時(shí)間，讓他在固定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)完的早就給予獎(jiǎng)勵(lì)，寫(xiě)不完的話(huà)就要多寫(xiě)一些。
巴巴兔：孩子馬上就要上一年級(jí)了，對(duì)于幼兒園留的作業(yè)也要重視起來(lái)，這樣才能讓孩子及早的培養(yǎng)好的按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
小溪：我家孩子已經(jīng)養(yǎng)成了進(jìn)門(mén)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣，這一點(diǎn)我很放心，因?yàn)樗貏e的喜歡上學(xué)。
孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)朋友們是否考慮過(guò)也和自己平時(shí)的生活習(xí)慣有關(guān)系呢？剛一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)給予了過(guò)多的陪伴，到了后期孩子大了，自己也沒(méi)時(shí)間了，孩子就完不成作業(yè)了？您還可以閱讀“幼兒園老師給寶寶布置作業(yè),家長(zhǎng)們?cè)趺崔k?” 了解更多寶寶學(xué)齡前教育知識(shí)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1270837.html
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