現(xiàn)在的孩子，在上幼兒園的時(shí)候就被要求要按時(shí)完成老師留的作業(yè)，其實(shí)小編也不知道為啥現(xiàn)在的幼兒園教育已經(jīng)如此變味了，本來那么小的孩子就是去天真無邪玩的，偏要被社會(huì)的趨勢(shì)所迫要學(xué)各種各樣的文化知識(shí)，還要按時(shí)交作業(yè)。大勢(shì)所趨，寫作業(yè)也是必然，那么家長就要看好自己的孩子，使其老老實(shí)實(shí)的完成作業(yè)，但是如果完不成，家長又該懲罰呢？

　　孩子不寫作業(yè)的原因有哪些？

　　首先，孩子的天性就是愛玩的，作業(yè)對(duì)他們來說感興趣還好，如果不感興趣，那么就干脆放在一邊，在他們看來，這是一種枷鎖，會(huì)阻礙他們的天性釋放。

　　其次，孩子的責(zé)任感并不十分強(qiáng)烈。孩子的年齡還是比較小的，責(zé)任在他們的心里幾乎為零，家長和老師即便是磨破嘴皮子，他們也不懂其中含義，只知道自己玩的盡興就夠了。

　　第三，孩子的自尊心強(qiáng)烈，不想在家長或者老師那里受到挖苦。自尊心其實(shí)是與生俱來并且在后天環(huán)境中逐漸加強(qiáng)的，曾經(jīng)一次孩子因?yàn)椴粫?huì)寫收到了家長或者老師的質(zhì)疑，在心里就會(huì)產(chǎn)生巨大的傷害，以至于之后再遇到難題的時(shí)候，根本不愿意問家長或者老師，寧愿拖著。（孩子邊玩邊做作業(yè)！孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦？）

　　第四，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒有足夠的興趣。孩子的天性是玩，但是如果老師講授的課業(yè)使孩子覺得更好玩，興趣比玩更強(qiáng)烈，那么孩子寫作業(yè)的積極性也就有了。

　　家長如何懲罰孩子不寫作業(yè)？

　　1，及時(shí)的鼓勵(lì)孩子。孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，很多家長首先表現(xiàn)出來的想必是責(zé)罵吧，但是如果換位思考，從側(cè)面去夸贊孩子，提高孩子的積極性，使其在學(xué)習(xí)上提高興趣，那么孩子寫作業(yè)的興趣也就提高了。

　　2，不寫完作業(yè)不允許再玩。這個(gè)懲罰其實(shí)是建立在親子之間已經(jīng)爭(zhēng)吵后的基礎(chǔ)上的，孩子即便是完成了作業(yè)，也是趕時(shí)間或者應(yīng)付了事的，絲毫沒有用心，并且會(huì)有很多的錯(cuò)誤。

　　3，不寫完作業(yè)不允許吃飯或者睡覺。這樣的懲罰每個(gè)家長似乎都曾經(jīng)講過，然而意義并不大，因?yàn)楹芏嗉议L并沒有真正的狠心去執(zhí)行，頻次多了，孩子也只會(huì)認(rèn)為家長只是說著玩。

　　4，不寫作業(yè)就要接受打、罵甚至是體罰。這種教育措施確實(shí)在以前出來了很多學(xué)子，然而他們的叛逆心理是極強(qiáng)的。

　　孩子不寫作業(yè)，媽媽們都是如何對(duì)待的？

　　嘉欣：孩子在幼兒園留的作業(yè)不寫也罷，畢竟孩子的年齡小，如果上了一年級(jí)，那就要按時(shí)完成作業(yè)了，否則學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上的，這個(gè)時(shí)候我才會(huì)給予嚴(yán)格的監(jiān)督，我是全職媽媽，才有足夠的時(shí)間。

　　劉莉莉：孩子的作業(yè)太多的話，我會(huì)陪著一起做，如果留的少，就會(huì)給他差不多的時(shí)間，讓他在固定的時(shí)間內(nèi)寫完，寫完的早就給予獎(jiǎng)勵(lì)，寫不完的話就要多寫一些。

　　巴巴兔：孩子馬上就要上一年級(jí)了，對(duì)于幼兒園留的作業(yè)也要重視起來，這樣才能讓孩子及早的培養(yǎng)好的按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　小溪：我家孩子已經(jīng)養(yǎng)成了進(jìn)門寫作業(yè)的好習(xí)慣，這一點(diǎn)我很放心，因?yàn)樗�特別的喜歡上學(xué)。

　　孩子不寫作業(yè)，家長朋友們是否考慮過也和自己平時(shí)的生活習(xí)慣有關(guān)系呢？剛一開始寫作業(yè)的時(shí)候，家長給予了過多的陪伴，到了后期孩子大了，自己也沒時(shí)間了，孩子就完不成作業(yè)了？您還可以閱讀“幼兒園老師給寶寶布置作業(yè),家長們?cè)趺崔k?” 了解更多寶寶學(xué)齡前教育知識(shí)。

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