每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的發(fā)展情況是各有不同的，哪怕是同時(shí)出生的雙胞胎，他們的發(fā)育情況也是有快有慢的。我們看寶寶發(fā)育情況標(biāo)準(zhǔn)，都是有區(qū)間值的，這就是說寶寶的發(fā)育情況在此區(qū)間值內(nèi)，就代表著合格，而低于該區(qū)間值，就代表著發(fā)育遲緩。那么寶寶發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)呢？下面我們跟著小編來看看兒童心智發(fā)育遲緩的特征。
寶寶發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)？
1，運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育遲緩。這主要表現(xiàn)在行走無力，對(duì)自己的肢體功能無法有效的控制，包括跑、跳、爬、坐之類的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，無法做到協(xié)調(diào)性和肢體的一致性。
2，身體發(fā)育遲緩。這主要表現(xiàn)在孩子的身高比同齡孩子要矮小，瘦弱，不管是身高還是體重都不在標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)間值內(nèi)。
3，語(yǔ)言技能的發(fā)育遲緩。這主要表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，不會(huì)傳話，或者吞吞吐吐的講話、對(duì)別人的話理解錯(cuò)誤或者不理解的現(xiàn)象都可以理解為是語(yǔ)言技能的發(fā)育遲緩。
4，智力的發(fā)育遲緩。比如同齡人的IQ測(cè)試結(jié)果為100，而智力發(fā)育遲緩的孩子的IQ測(cè)試或許僅為60，甚至更低。（寶寶智力發(fā)育的8個(gè)黃金時(shí)期）
兒童心智發(fā)育遲緩的特征
2個(gè)月的時(shí)候，孩子持續(xù)哭鬧或者不會(huì)笑。
3-4個(gè)月的時(shí)候，孩子的動(dòng)作遲緩，不會(huì)抬頭，不會(huì)俯臥，不會(huì)大笑，當(dāng)面對(duì)外界的刺激時(shí)，不能做出相應(yīng)的反應(yīng)。
5-6個(gè)月的時(shí)候，孩子依然不會(huì)咿呀作語(yǔ)，也不會(huì)伸手抓物，當(dāng)別人叫他的名字時(shí)，不會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)。肢體的不協(xié)調(diào)在這時(shí)候已經(jīng)顯露出來了。
8-9個(gè)月的時(shí)候，孩子不會(huì)站立，爬行的動(dòng)作一直都學(xué)不會(huì)，甚至坐著都比較困難。
1周歲的時(shí)候，孩子和人交流時(shí)有比較大的困難，不懂的別人言語(yǔ)間的意思，更不懂得任何的互動(dòng)。
1周半的時(shí)候，同齡孩子應(yīng)該都可以會(huì)走路了，可是心智發(fā)育遲緩的孩子依然不會(huì)，說話吐字不準(zhǔn)確，無法表達(dá)自己的心中所想。
家長(zhǎng)們?nèi)绾慰创齼和闹前l(fā)育遲緩？
1，在排除了生理性疾病的因素外，兒童心智發(fā)育遲緩很大原因在于外部環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子很大的外界支持和鼓勵(lì)。
2，孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴，如果孩子出現(xiàn)了心智發(fā)育遲緩的癥狀，家長(zhǎng)應(yīng)該先從自我的角度去剖析，看是否缺了孩子什么。
3，心智發(fā)育遲緩的兒童，他們更需要家長(zhǎng)的關(guān)愛，家長(zhǎng)們一定不能嫌棄，給予孩子更多的愛和保護(hù)。
孩子的心智發(fā)育遲緩在醫(yī)生的治療和家人的呵護(hù)下是可以慢慢突破自己，慢慢的和同齡人追齊并持平的，甚至還有超過同齡人的潛力，所以家長(zhǎng)們對(duì)于心智發(fā)育緩慢的孩子一定不能放棄，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持！您還可以閱讀“小孩近視需要帶眼鏡嗎？”，了解更多的3-6歲寶寶行為心智發(fā)育知識(shí)，讓孩子的成長(zhǎng)不缺愛。
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