晶晶是一個很喜歡舞蹈的一個小女孩，她的父母也給她報了舞蹈班，玲玲在學(xué)習(xí)舞蹈的時候，很認真、很刻苦，在她得知匯報演出的人員有她時，玲玲很開心，每天堅持練舞蹈，每次舞蹈室都沒人了，她還在繼續(xù)練著！

終于匯報演出的日子如期而至，晶晶早早畫上美麗的妝容，穿上亮閃閃的表演服，等在舞臺的側(cè)面。當(dāng)音樂響起時，晶晶和其他幾個小伙伴開始了表演，但由于晶晶特別緊張，在最關(guān)鍵的時候忘記了舞蹈動作，造成了臺上的混亂，搞砸了表演的晶晶非常自責(zé)，默默地流下了眼淚......

而這時，晶晶的爸爸媽媽卻當(dāng)著舞蹈班的同學(xué)和老師的面斥責(zé)晶晶的失誤：“你怎么連動作都不記得了呢？全都是因為你，整個表演都毀了，我們的臉都被你丟盡了！”

面對爸爸媽媽的指責(zé)，晶晶只是默默的留眼淚……

一晃又到了該去學(xué)舞蹈的時間，媽媽意外地發(fā)現(xiàn)晶晶一反常態(tài)地躲在房間里不肯出來，于是提醒她：“晶晶，該去學(xué)舞蹈了。”

晶晶帶著一絲絲抗拒：“媽媽，我可不可以不學(xué)舞蹈，我覺得我學(xué)不好……”

媽媽聽了很生氣：“你說不學(xué)就不學(xué)？那錢不是白交了？跳不好舞你還有理了？趕緊去舞蹈班！”

晶晶一路哭喊著被媽媽送到了舞蹈班，可媽媽剛離開，她就偷偷地從舞蹈班里溜了出去，不過因為不認識回家的路，晶晶走丟了……

老師發(fā)現(xiàn)晶晶不在教室時，馬上聯(lián)系了晶晶的媽媽，晶晶的媽媽急忙的到處找，最后幸虧找到了晶晶，但是晶晶還是在哀求媽媽她能不能不上舞蹈班，這時媽媽才意識到原來自己覺得沒什么的幾句話，原來對孩子的傷害卻這么大！

該如何看待孩子的失誤

孩子犯錯時，家長要做的不是指責(zé)孩子，這樣對孩子的影響會很大，而案例中的這對父母對孩子的破壞性的批評，會給孩子帶來膽小、懦弱、找借口、憂慮、自卑、害怕失敗，當(dāng)在遇到上舞臺的機會的，父母的做法會讓孩子退縮，失去好的機會，和希望的破滅，這樣的嚴重性的影響！

家長應(yīng)該秉承一種關(guān)心的、安慰的態(tài)度來對待孩子

在孩子做一些事情有一些失誤的時候，家長首先不要在第一時間去指責(zé)孩子，而是去安慰孩子，態(tài)度一定要溫和，讓孩子有一種安全感，要讓孩子知道父母永遠在她的身后支持她！

在之后的幾天，家長一定要多多觀察孩子的一些行為和做法，因為孩子很單純，會覺得自己什么都做不好了，自怨，自暴自棄的一些做法，所以家長要多關(guān)心一下孩子！

在孩子的情緒基本穩(wěn)定時，可以在日常生活中多鼓勵孩子，讓孩子重新拾回信心，或者在孩子做什么事情的時候，家長可以陪著她一起完成一些事情，比如：陪她一起去舞蹈班練舞蹈，讓孩子知道你一直在她身邊！

結(jié)束語：

人無完人，當(dāng)孩子有一些小失誤時，家長不妨給一些鼓勵和安慰，會起到事半功倍的效果！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1272729.html

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