1、運(yùn)用正確的處理技巧
延遲滿足。當(dāng)孩子提出某種要求時(shí)，家長(zhǎng)可以延遲滿足他們的需要，等過(guò)一段時(shí)間再實(shí)現(xiàn)他的愿望。如家里要來(lái)客人了，媽媽做了很多美味的食物，孩子忍不住要吃，媽媽就告訴孩子要等客人來(lái)了再吃，表現(xiàn)好的話可以獎(jiǎng)勵(lì)一小塊巧克力。孩子在等待的過(guò)程中或?qū)W會(huì)耐心，這是自我控制力形成的前提。
2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)
孩子只有具備了規(guī)則意識(shí)，才能提高自控水平。家長(zhǎng)可以現(xiàn)在生活常規(guī)方面著手，制定規(guī)則如按時(shí)起床、睡覺(jué)，不挑食等。家長(zhǎng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持一貫的要求，孩子就會(huì)逐步約束自己。除了生活常規(guī)，爸爸媽媽還可以給孩子訂立一些規(guī)矩并堅(jiān)決執(zhí)行。如帶孩子逛商場(chǎng)前，給孩子明確說(shuō)不能亂買(mǎi)東西。盡管如此，孩子可能還會(huì)亂要，這時(shí)家長(zhǎng)就要果斷拒絕。孩子經(jīng)過(guò)一次次失敗的體驗(yàn)，自然不會(huì)胡亂要了。
3、通過(guò)游戲提高孩子的自控能力
游戲中常常蘊(yùn)含著規(guī)則，孩子通過(guò)這種有趣的形式，更容易形成自控能力。如媽媽可以和孩子玩“木頭人”的游戲，孩子通過(guò)扮演“木頭人”，學(xué)會(huì)控制自己的動(dòng)作，進(jìn)而產(chǎn)生自我控制的意識(shí)。
4、家長(zhǎng)要做出自我控制的好榜樣
爸爸媽媽在自我控制方面表現(xiàn)好的話，孩子也會(huì)受到影響。如帶孩子外出，遇到堵車(chē)的時(shí)候，可以和孩子做一些小游戲消磨時(shí)光，避免把焦躁情緒傳染給孩子，讓等待的過(guò)程變得有趣。想對(duì)孩子發(fā)火的時(shí)候，深呼吸并說(shuō)：“我要冷靜，不能發(fā)火。”這些言行都會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
2 孩子自控能力差的原因1、“我”身心發(fā)展不成熟
孩子由于年齡的特性，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，對(duì)于外界的刺激容易產(chǎn)生興奮、難以抑制的情緒，抵制誘惑的能力差。這就是為什么家長(zhǎng)[微博]能用一個(gè)新奇的玩具或好吃的東西輕易地吸引孩子的注意力。而且孩子認(rèn)識(shí)能力有限，對(duì)是非分辨得不是特別清楚，所以出現(xiàn)一些沖動(dòng)、控制能力差的表現(xiàn)是正常的。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的自我控制能力會(huì)逐漸增強(qiáng)。
2、父母對(duì)“我”溺愛(ài)的教養(yǎng)態(tài)度
雖然孩子偶爾出現(xiàn)控制力差的表現(xiàn)無(wú)可厚非，但是如果孩子經(jīng)常這樣，家長(zhǎng)就要反思一下自己是否為孩子提供了一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境了。很多孩子一出生就成為家庭的“中心”，全家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要什么給什么，這就讓孩子形成了“說(shuō)一不二”的習(xí)慣。孩子做事只憑自己的喜好，不能控制自己的行為。
3、父母對(duì)“我”的影響
孩子正處于模仿和好奇心旺盛的時(shí)期，喜歡“有樣學(xué)樣”。請(qǐng)家長(zhǎng)想一下：帶孩子出去玩，堵車(chē)的時(shí)候，你是否表現(xiàn)出焦躁的情緒?和孩子游戲時(shí)，你是否常常不耐煩?心情不好時(shí)，你是否常常發(fā)火并遷怒于孩子?你在生活中不經(jīng)意的行為和情緒對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。父母缺乏自我控制力，孩子在這方面也會(huì)表現(xiàn)不佳。
4、父母對(duì)“我”的忽視
有的父母因?yàn)楣ぷ魈Γ栌趯?duì)孩子的照顧和管教，致使孩子從小缺乏親子交流溝通，孩子難以對(duì)自己的行為產(chǎn)生控制能力。
5、家庭成員對(duì)“我”教育方式不一致
現(xiàn)在的家庭，很多是“四二一”的模式，那么多的成人圍繞著一個(gè)孩子，況且，成人教育觀念的不同，勢(shì)必導(dǎo)致他們教育方式的差別，兩代人教育觀的差異，這也是原因之一。
3 如何培養(yǎng)幼兒自控能力1、一些小事情大人們不必事必躬親
很多家長(zhǎng)怕累著孩子，認(rèn)為孩子還小。自己能做的就順帶做了。其實(shí)這在一點(diǎn)點(diǎn)的讓孩子認(rèn)為什么事情都有家長(zhǎng)，給他們一種依賴(lài)感。這不利于培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。應(yīng)該試著讓孩子做些事情，慢慢的他們也會(huì)知道什么該做，什么不該做，漸漸的學(xué)會(huì)自我控制。
2、上面的第一步看似與自我控制力沒(méi)有關(guān)系
家長(zhǎng)可以說(shuō)是影響孩子一輩子的人，如果家長(zhǎng)可以很好的控制住自己，那么孩子們也會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)。所以下來(lái)一點(diǎn)就是家長(zhǎng)們要以身作則，自己首先能夠控制好自己。做事情不三心二意，不拖拖拉拉，按時(shí)完成好自己的事情，小孩子總會(huì)有個(gè)模仿的對(duì)象，那就是家長(zhǎng)。
3、家里最好是有一條條不成文的規(guī)定
這個(gè)在每個(gè)家庭里都應(yīng)該有。比如什么事情該做，什么時(shí)候晚上就應(yīng)該休息了，對(duì)待長(zhǎng)輩應(yīng)該怎么做，如何為人處世等。如果能將這些內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到孩子的思想中，孩子就會(huì)在這樣的氛圍中熏陶，很好的成長(zhǎng)!
4、家長(zhǎng)應(yīng)該從小事教會(huì)孩子該怎么做
小事可以培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度，鍛煉人的能力。比如家長(zhǎng)可以從小就教孩子們獨(dú)立的完成自己的事情。比如吃完飯把自己的餐具收拾好，能夠自己打掃屋子，為媽媽洗洗碗，幫助媽媽處理一些家里的家務(wù)等等。這都是鍛煉孩子的能力的體現(xiàn)。從小事培養(yǎng)孩子的自我控制能力，長(zhǎng)大才可以不浪費(fèi)時(shí)間，做事情才會(huì)不拖泥帶水，三心二意。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1283075.html
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