父母平時(shí)應(yīng)多為孩子創(chuàng)造條件，使孩子能有機(jī)會(huì)可以與成人，尤其是同伴相處，從而學(xué)會(huì)處理與人和事物之間的關(guān)系。雖然父母幫助孩子完成一項(xiàng)工作所花費(fèi)的時(shí)間要多，而且需要極大的耐心，但是這種付出卻能保證孩子較早學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，并使他終生受益。
2 培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的方法二：培養(yǎng)寶寶的行為習(xí)慣家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，最好從日常生活中自然地進(jìn)行，比如家里來客人的時(shí)候，就要教孩子拍拍手表示歡迎;當(dāng)客人送給孩子?xùn)|西時(shí)，就要教孩子點(diǎn)點(diǎn)頭表示謝謝;當(dāng)客人走時(shí)，就要讓孩子揮手再見。另外家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，因此在此之前，提高父母的自身修養(yǎng)是育兒教育的基礎(chǔ)。
3 培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的方法三：培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣養(yǎng)成一個(gè)良好的飲食習(xí)慣對(duì)孩子的身體健康是十分有益，因?yàn)檫@樣不僅可以保持孩子進(jìn)餐時(shí)的安靜和愉快，還能從小就培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，但注意不要讓孩子邊吃邊玩，或者邊吃邊看電視，以免影響食欲。
4 培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的方法四：慢速分解動(dòng)作父母平時(shí)不妨根據(jù)孩子的水平?jīng)Q定應(yīng)該提供何種程度的支持，比如吃飯，當(dāng)孩子在剛開始獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)，不知道怎樣拿勺，怎樣往嘴里放的時(shí)候，此時(shí)父母就可以將吃飯的動(dòng)作分解，一步一步地教給孩子。如果孩子清楚明白了示范動(dòng)作，便再配以適當(dāng)?shù)恼Z言講解，這樣便能收到事半功倍的效果。
5 培養(yǎng)孩子自立能力的注意事項(xiàng)1、要有耐心
孩子在自己動(dòng)手的過程中，可能會(huì)鬧出很多笑話，犯很多錯(cuò)。比如孩子剛開始學(xué)穿衣服時(shí)，可能會(huì)穿的很慢，還可能會(huì)把衣服的扣子系錯(cuò)。父母不能因?yàn)楹⒆右粌纱问【蛯?duì)他失去信心，應(yīng)該教給孩子正確的方法，耐心觀察，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，耐心地進(jìn)行幫助。
2、遵循由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則
不要妄想孩子在短時(shí)間內(nèi)就具備獨(dú)立的生活自理能力。任何事情的發(fā)展都應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，培養(yǎng)獨(dú)立性也不例外。如，在培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃喝方面，1歲時(shí)教孩子用小勺吃飯;1歲半左右，教孩子左手扶碗，右手拿勺獨(dú)立吃飯;到兩歲半時(shí)，就可讓孩子自己干凈利落地吃完一頓飯。
3、通過游戲調(diào)動(dòng)孩子的積極性
比起生硬的說教，生動(dòng)的游戲顯然更容易被孩子接受。如，教三四歲的孩子洗臉，可以采用游戲的口吻說：“今天，我們比賽看誰洗臉洗的又快又干凈，好不好?”然后，給孩子一塊毛巾，邊示范，邊講解洗臉、洗手的順序。這樣，孩子不僅不會(huì)產(chǎn)生排斥心理，還會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。
4、持之以恒
好習(xí)慣不是短時(shí)間就能培養(yǎng)出來的。在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力時(shí)，千萬不可三天打魚兩天曬網(wǎng)。有些家庭，家庭成員的意見不統(tǒng)一，如，父母要孩子自己做，爺爺奶奶卻要幫著包辦，這也不利于孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。只有學(xué)校、家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，共同要求，反復(fù)強(qiáng)化，形成鞏固的條件聯(lián)系，才能使孩子早日形成獨(dú)立生活的能力。
5、對(duì)孩子曉之以理
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活自理能力，首先要培養(yǎng)他的獨(dú)立意識(shí)。父母應(yīng)該讓孩子知道，自己的生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，應(yīng)該慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，自己的事情自己做，遇到問題和困難時(shí)，自己要想辦法解決。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1287757.html
相關(guān)閱讀：