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培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維能力訓練法

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 學齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

要開發(fā)兒童創(chuàng)造性思維的潛能,必須圍繞創(chuàng)造性的認知特征和情感特征,以多種科學方法訓練兒童思維的流暢性、變通性、獨創(chuàng)性、精密性、想象力、好奇心、冒險精神和挑戰(zhàn)性等品質。

如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維?以下將列舉幾種科學的訓練方法,和你的孩子一起加入創(chuàng)造力的集訓營吧。


辨別法:

發(fā)現(xiàn)事物的不足,尋找各種遺漏的環(huán)節(jié),探索知識中的未知部分,以培養(yǎng)兒童的辨認能力、觀察力和注意力。

游戲??尋找缺失處展示各種圖案,指著每一幅畫問孩子:“這是什么?你仔細看看,缺什么?”讓孩子去發(fā)現(xiàn)缺少的部分,再讓孩子說明,實物中如果缺少這些部分,將會出現(xiàn)什么結果。家長可以對著圖中的各種圖案,邊看邊與孩子交談,幫助孩子找出欠缺部分。


類比法:

比較類似的各種情況,找出事物之間的相似處,引導兒童將某一事物比喻成另一類事物,以啟發(fā)兒童的發(fā)散性思維,努力為他們創(chuàng)造力的充分施展提供一定的條件,同時也幫助兒童發(fā)展歸類、類比的能力。

趣味問答一尋找“圓伙伴”家長問孩子:“世界上圓形的東西真多,平時你看到的還有什么東西也是圓形的?”等孩子列出一些回答后,對孩子說:“現(xiàn)在我們一起來給這些圓伙伴排排隊好嗎?”比如吃的、用的、玩的等等,然后再繼續(xù)問孩子:“在這一大群圓朋友中,誰和誰有相似之處?”鼓勵孩子任何形式的聯(lián)想和回答,只要是適當?shù)亩紝Γ蕉嘣胶谩?/p>

重組法:

將一種結構重新改組創(chuàng)立一種新的結構,在凌亂無序的情況下,發(fā)現(xiàn)并提出新的處理方法。游戲?一擺棋子用圍棋盤或象棋盤做游戲,按“黑白黑白”“黑黑白白”“白白黑黑”有規(guī)律地擺棋子,先讓孩子模仿著擺,再讓孩子模仿擺出三角形或四邊形。家長可教給孩子有規(guī)律性的擺法,并試著使擺法漸漸復雜,讓孩子邊提問邊試著。




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