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說(shuō)了100遍孩子也不聽(tīng)?這都是“超限效應(yīng)”惹的禍!

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 情商培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

很多媽媽也許之前都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞,包括我自己。也是前不久,在一個(gè)親子講座上聽(tīng)到,覺(jué)得特有意思,和我們育兒息息相關(guān),所以今天拿來(lái)和妞們分享。

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什么是超限效應(yīng)?

分享個(gè)故事吧:是關(guān)于美國(guó)著名作家馬克?吐溫的。據(jù)說(shuō)他有一次在教堂聽(tīng)牧師演講。一開(kāi)始,牧師的演說(shuō)特別打動(dòng)他,他感動(dòng)的想立馬捐款。過(guò)了大概10分鐘,牧師還沒(méi)有講完,他有些不耐煩了,決定只捐一些零錢(qián)。又過(guò)了10分鐘,牧師還在滔滔不絕,馬克吐溫決定1分錢(qián)也不捐了。一直到冗長(zhǎng)的演講結(jié)束,馬克?吐溫不但沒(méi)捐款還氣沖沖地走了。這種刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象,被稱(chēng)之為“超限效應(yīng)”,說(shuō)白了,就是?嗦。

日常生活中,我們可能都會(huì)當(dāng)這樣的“超限”父母。當(dāng)孩子把玩具堆的滿(mǎn)屋又不整理的時(shí)候,很多媽媽會(huì)生氣。

媽媽?zhuān)何液湍阏f(shuō)了幾次了,怎么還這樣?耳朵長(zhǎng)哪里了?

孩子:哦,我知道了。

媽媽?zhuān)耗憧偸沁@樣丟的亂七八糟,為什么就是學(xué)不會(huì)?

孩子:我已經(jīng)在整理了

此刻,媽媽依舊不依不撓。

媽媽?zhuān)哼@點(diǎn)小事都做不好!下次再這樣,玩具都丟垃圾桶!

孩子:不能丟,我不是已經(jīng)在整理了嗎?

當(dāng)孩子理好了玩具,媽媽還是沒(méi)有結(jié)束埋怨。

媽媽?zhuān)悍且吡瞬艜?huì)動(dòng),你就是懶!

無(wú)形之中,還把孩子貼了標(biāo)簽。

孩子:不整理要說(shuō)我,整理好了還要說(shuō)我,哼,還不如不整理。

俗話說(shuō),過(guò)猶不及。做任何事情,都要把握住度。我們總是習(xí)慣了和孩子嘮叨一堆,卻往往說(shuō)不到點(diǎn)子上。這樣的教育方式不但不能讓孩子心服口服,相反有時(shí)候還會(huì)有逆反心理。

理解了這一點(diǎn)后,我們或許能避免家庭教育中出現(xiàn)“超限效應(yīng)”,也能更好地與孩子溝通了。

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如何避免出現(xiàn)“超限效應(yīng)”?

下達(dá)指令時(shí),簡(jiǎn)單明了

不少媽媽會(huì)覺(jué)得孩子做事拖拉,盡管自己已經(jīng)下達(dá)了指令,但對(duì)孩子的行動(dòng)并未起到什么作用,回頭想想,是不是自己下的指令和裹腳布一般又臭又長(zhǎng)?

和玩具整理一樣,很多孩子看完家里的繪本隨手一扔,媽媽對(duì)此很有意見(jiàn):“我都給你說(shuō)了幾遍了,看完記得把書(shū)放回去,你怎么就不聽(tīng)呢?”

緊接著:“每次都是跟在你屁股后面收拾,累都累死!

最后,略顯無(wú)奈了:“我求求你了,別再把家里弄的這么亂了!

其實(shí),媽媽完全可以給出這樣簡(jiǎn)單明確的指令:“請(qǐng)你現(xiàn)在就把這些書(shū)放回書(shū)架,我看著你完成!”

之前的指令,媽媽說(shuō)了一堆,單純的嘮叨,并沒(méi)有表達(dá)清楚讓孩子做什么,而之后明確的告訴孩子要做的任務(wù)、時(shí)間,遠(yuǎn)比?嗦的效果好。

批評(píng)孩子時(shí),正中要害

孩子做錯(cuò)事情時(shí),我們做父母的可以提醒或者直接指出他的錯(cuò)誤,千萬(wàn)不要長(zhǎng)篇大論,說(shuō)一些不著邊際的話,又或者一而再,再而三的批評(píng),甚至隔了很久再翻舊帳,這樣會(huì)使孩子原本內(nèi)疚的心感到不耐煩,甚至?xí)a(chǎn)生“你故意揪住我不放,那我改了也沒(méi)用,下次還要這樣,看你怎么辦”的逆反心理。

二來(lái),爸爸媽媽們也不要因孩子做錯(cuò)了一件事,就給孩子下結(jié)論貼標(biāo)簽。因?yàn)楹⒆訍?ài)睡懶覺(jué)就說(shuō)孩子懶,因?yàn)楹⒆訛⒘伺D叹驼f(shuō)他們手腳笨,這些都很不利于孩子的好習(xí)慣和好性格的養(yǎng)成。

啟蒙教育時(shí),適當(dāng)閉嘴

有一句話這么說(shuō)來(lái)著“成功的孩子成功在媽媽的心里,失敗的孩子失敗在媽媽的嘴里!备改柑?嗦,真不是什么好事。

在孩子還小的時(shí)候,很多媽媽會(huì)過(guò)多的介入到孩子的思想情感中。我曾經(jīng)在商場(chǎng)里看到過(guò)一個(gè)孩子涂沙畫(huà)。

媽媽不停的提醒著:“太陽(yáng)涂紅色和黃色,這花粉色……呀!泥土怎么也選了個(gè)紅色,不像話!”

孩子一臉無(wú)奈:“我喜歡紅色啊~”

媽媽?zhuān)骸安恍,土就要黑色的……?/p>

整個(gè)過(guò)程,媽媽停下來(lái)“監(jiān)督”了好幾回:“嗯,對(duì),這里就涂黑色!”

哎,不就填個(gè)色嗎,為什么不能讓孩子自行發(fā)揮呢?孩子的思想天馬行空,他們的能力很多時(shí)候是遠(yuǎn)超我們大人的,在孩子還小的時(shí)候,我們適當(dāng)?shù)拈]上嘴,少一些喋喋不休,是不是會(huì)更好呢?

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包媽的話

生活中,很多媽媽總是不滿(mǎn)意孩子的做法,打著“我是為你好”的旗號(hào),明確命令孩子就應(yīng)該這樣那樣做,一廂情愿地希望孩子聽(tīng)話,期望孩子改變。孩子是要管,但有時(shí)候,試著站在孩子的角度想問(wèn)題,點(diǎn)到為止,更多時(shí)候做一個(gè)靜靜地坐在邊上替孩子鼓掌的家長(zhǎng)說(shuō)不定更好。

和孩子溝通沒(méi)那么簡(jiǎn)單,教你點(diǎn)技巧讓你事半功倍!


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1291812.html

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