家長(zhǎng)們都希望自己的孩子伶牙俐齒。能說(shuō)會(huì)道的孩子更惹人歡喜，同時(shí)，能說(shuō)會(huì)道的孩子長(zhǎng)大后更容易接近社會(huì)。人緣也會(huì)更好。所以家長(zhǎng)們一定要掌握好孩子的語(yǔ)言發(fā)展時(shí)期合理的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言說(shuō)話能力。

　　如何讓寶寶伶牙俐齒

　　1.前期注重積累學(xué)習(xí)

　　出口成文也需要飽腹經(jīng)綸。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)很難一蹴而就，往往是一個(gè)長(zhǎng)期的聽(tīng)說(shuō)讀寫的積累過(guò)程，語(yǔ)句的積累學(xué)習(xí)除了能夠發(fā)展寶寶的思維能力，同時(shí)也是一個(gè)語(yǔ)感的培養(yǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程。在寶寶“語(yǔ)言爆炸”發(fā)生之前，寶寶即使不懂得如何完整地表達(dá)自己，但是寶寶在一旁還是在不斷地觀察學(xué)習(xí)中，積累詞匯句子和根據(jù)情景去學(xué)習(xí)表達(dá)情感。因此，父母教會(huì)孩子多觀察，可以使寶寶擴(kuò)大眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，孩子說(shuō)起話來(lái)自然就會(huì)“言之有物”。寶寶的模仿學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，父母在這個(gè)階段要讓孩子多聽(tīng)。父母為寶寶創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言智能的環(huán)境，平常應(yīng)該多和寶寶交流互動(dòng)，即使他不能回答你，父母也應(yīng)該多和寶寶說(shuō)話、朗讀、講故事。

　　2.通過(guò)情景游戲提高寶寶語(yǔ)言能力

　　隨著寶寶理解能力的增強(qiáng)和已掌握詞匯量的增加，當(dāng)孩子已經(jīng)具備了口頭表達(dá)能力的時(shí)候，父母可以目的地對(duì)孩子口頭表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練，促使孩子口頭表達(dá)能力的提高。比如讓孩子看圖說(shuō)話，把已經(jīng)講述過(guò)的故事復(fù)述出來(lái)，讓孩子自己學(xué)著講故事，背誦、唱兒歌或短的戲曲唱段、參加唱歌比賽、繞口令等，增強(qiáng)孩子的記憶力和理解力。家長(zhǎng)也可以為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情景，讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)。這是一個(gè)針對(duì)性的寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，媽媽可以給寶寶創(chuàng)設(shè)一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，讓寶寶學(xué)會(huì)“對(duì)什么人說(shuō)什么話”，就像角色演練的游戲。

　　3.鼓勵(lì)教育，不要太注重結(jié)果

　　孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總是發(fā)音不準(zhǔn)，用詞不準(zhǔn)確，語(yǔ)句也是不通不順的，一些家長(zhǎng)對(duì)此就很較勁，認(rèn)為不及時(shí)改正孩子的這些毛病，以后就很可能“學(xué)壞”語(yǔ)言。事實(shí)上，孩子在學(xué)說(shuō)話和認(rèn)讀漢字過(guò)程中，出現(xiàn)一些不準(zhǔn)確的發(fā)音和認(rèn)錯(cuò)字的現(xiàn)象是非常正常的，父母可以提醒寶寶，但不要太過(guò)較勁，抓住寶寶的小辮子不放。這樣很容易挫傷寶寶學(xué)習(xí)的自信心，從而降低學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。媽媽在教寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)法的時(shí)候，應(yīng)該循循善誘，不要太過(guò)心急，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程。當(dāng)孩子表現(xiàn)很好，發(fā)音很準(zhǔn)確，應(yīng)該及時(shí)給孩子贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也能夠充滿自信和樂(lè)趣。

　　4.讓寶寶學(xué)習(xí)繞口令

　　千萬(wàn)不要小看了這個(gè)游戲，很多大人都不一定能夠流利地說(shuō)出來(lái)。繞口令是一種特殊的語(yǔ)言藝術(shù)，不僅能夠有效地鍛煉孩子的口才，提高寶寶的語(yǔ)言能力外，這其實(shí)也是一種鍛煉思維和敏捷性最好的方法，增強(qiáng)孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。初教寶寶繞口令時(shí)，一定要慢一些，讓孩子把每個(gè)字的發(fā)音都念得準(zhǔn)確無(wú)誤，把每句話都說(shuō)得清楚連貫，然后逐漸加快，讓孩子加上一些節(jié)奏。爸爸媽媽可以和寶寶一起學(xué)習(xí)一起練習(xí)，相互糾錯(cuò)，來(lái)激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)和父母競(jìng)爭(zhēng)性的小比賽，能夠讓寶寶的學(xué)習(xí)更有勁兒哦。

　　5.小步驟前進(jìn)

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，父母要把目標(biāo)化整為零，每一步要分得較細(xì)，使孩子在學(xué)習(xí)中容易獲得成功。如果步驟與步驟之間跨度較大，孩子就會(huì)遇到困難，挫傷他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。例如，當(dāng)小兒只會(huì)少數(shù)稱呼時(shí)，父母就著重于疊詞或單詞的教學(xué)。

　　6.促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育的活動(dòng)

　　(1)自行說(shuō)話法，一邊做事情，一邊講述自己在做的事情。意思是將我們自己的所見(jiàn)所聞所感所操弄的事情，轉(zhuǎn)化成說(shuō)話，說(shuō)給孩子聽(tīng)。

　　(2)并行說(shuō)話法，孩子一邊做事情，您一邊講述他所做的事情。意思是將孩子所見(jiàn)所聞所感所操弄的事情轉(zhuǎn)化成說(shuō)話，說(shuō)給孩子聽(tīng)。這種說(shuō)話模式能清晰地把當(dāng)時(shí)情景中的一舉一動(dòng)和語(yǔ)句緊扣一起，讓孩子了解彼此的關(guān)系，增強(qiáng)口語(yǔ)理解能力。

　　7.隨從孩子的意愿和興趣

　　在日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心孩子注視著的東西。注意孩子的面部表情和身體語(yǔ)言，然后等待孩子的反應(yīng)，給予0孩子時(shí)間去做想做的事情。留意孩子注視些甚么，然后說(shuō)一說(shuō)。這樣，當(dāng)孩子注視某種事物的同時(shí)，他亦正在接收有關(guān)那個(gè)事物的訊息。

　　8.記錄進(jìn)展情況，看到小兒的進(jìn)步

　　在孩子未開(kāi)口之前，父母很難看到他們的進(jìn)步，這常常影響父母教孩子的積極性。為了避免這一點(diǎn)，建議父母經(jīng)常記錄孩子的行為表現(xiàn)。對(duì)于能說(shuō)話的孩子，父母要記錄他們用詞匯的性質(zhì)，是名詞還是動(dòng)詞，是一個(gè)字還是兩個(gè)字的詞語(yǔ)，是短語(yǔ)還是句子……由此，父母可以得到孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的反饋信息。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1298027.html

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