群群是一個(gè)6歲的男孩，滿頭烏黑的短發(fā)。他走進(jìn)房間，坐在一張小桌子旁，打開素描本開始畫畫。他的注意力集中在他面前的畫紙上，而且畫得很快。他母親解釋說(shuō)他們剛才路過(guò)城市大學(xué)的鐘樓，群群想把它畫下來(lái)，收集到他的畫冊(cè)中去。我問(wèn)群群他有什么畫冊(cè)。群群說(shuō)他有建筑物的畫冊(cè)，回答時(shí)眼睛根本就沒(méi)從畫紙上移開。他母親對(duì)他說(shuō)，先回答老師的問(wèn)題，畫畫的事情可以放在以后去做。他看也沒(méi)看他畫的東西就把素描本合了起來(lái)。我對(duì)群群的藝術(shù)才能，以及他對(duì)細(xì)節(jié)的記憶能力十分驚訝。我給了他幾塊拚板，有的是紅色的，有的是白色的，有的則是斜分為紅色的和白色的三角形。然后，我又給了他各種紅色的和白色的幾何圖形，讓他用拚板按圖形原樣復(fù)制這些圖形。即使是最復(fù)雜的圖形，群群也很快完成了，而且完成得很輕松。于是，我遞給他一塊木板，上面掛有顏色各異的幾個(gè)環(huán)。我先給群群看了一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，然后要求他用木板上面的環(huán)復(fù)制出這個(gè)圖案。我相信他很快就會(huì)結(jié)束這種初級(jí)的游戲。但是，群群看上去一臉的困惑。他把一個(gè)環(huán)向前移了兩格，然后移動(dòng)一個(gè)黃色的環(huán)。當(dāng)他用指頭捏起一個(gè)紅色的環(huán)時(shí)，他停下來(lái)了，兩眼漠然地盯著木板。過(guò)了3分鐘，他的臉轉(zhuǎn)向窗外，一句話也沒(méi)說(shuō)。
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