感覺加工障礙相關(guān)的特定行為

下面列舉的行為都與感覺加工障礙有關(guān)。當(dāng)你看到這個行為清單時，請記住每個孩子(甚至沒有SPD的孩子)，至少在某些時刻，都會表現(xiàn)出其中的一些行為。不過，由于有SPD的孩子比其他孩子所表現(xiàn)的此類行為更多、更頻繁、強度更大、涉及到更多的身體系統(tǒng)，所以才能被區(qū)分出來。更重要的是，對于有SPD的孩子，這些特有的行為不僅讓人煩躁和苦惱，還會引起明顯的功能性障礙，使孩子不能完成他們需要或想要完成的事情。讓我們按系統(tǒng)分別了解這些行為。

與視覺相關(guān)的行為

SPD兒童通常表現(xiàn)出視覺加工方面的困難。他們可能表現(xiàn)出在第4章中所提到的種種行為，或是：

·對明亮的光線、高飽和度的色彩、富有光澤的紙張很敏感。(與眾不同的是，他們非常希望看到這類刺激。)

·在室內(nèi)或是在多云的天氣里，他們?nèi)匀幌矚g戴著太陽鏡或有色眼鏡。

·抱怨熒光燈總是不停地閃爍。

·難以在視線擁擠或有許多條紋的背景上面，如在圖紙上，進行模式加工。

·不能保持目光接觸。

與聽覺有關(guān)的行為

中樞性聽覺加工障礙(CAPD)在SPD兒童中普遍存在。他們可能會表現(xiàn)出在第5章中描述的種種行為，尤其是：

·對聲音過度敏感(尤其是年幼時，當(dāng)聽到如真空吸塵器、干衣機、軍樂隊等發(fā)出巨大的噪聲時會捂住耳朵)。

·在嘈雜的環(huán)境中，如生日聚會、球賽、游行或電影院等，情緒會失控。

·抱怨電器(日光燈、電視等)發(fā)出嗡嗡的噪音，而這是其他人聽不到或不會在意的聲音。

·輕微的環(huán)境噪音都會讓他們分心。

·說話聲異常大。

·說話時，音高方式(韻律)異常。

·叫到自己名字時，他們沒有反應(yīng)。

與觸覺相關(guān)的行為

孩子的觸摸(或觸覺的)辨別障礙是指他們不能確認(rèn)是什么東西在觸摸自己的身體，或者無法確認(rèn)他們自己正在觸摸的東西是什么。他們可能有以下的行為表現(xiàn)：

·對所有的觸摸感覺都做出防御性的反應(yīng)。他們可能對友好的或親切的撫摸也會表現(xiàn)出敵意和拒絕。盡量避免被擁抱，被別人碰著或摸到的時候反應(yīng)強烈。他們可以承受重壓，但卻接受不了輕輕的愛撫。

·討厭修飾活動，比如洗澡、梳頭、剪發(fā)或剪指甲、刷牙。

·對衣物上的小墜飾、硬質(zhì)或刺激性的布料(如牛仔或毛線)、襪子(尤其是上面的線頭)、鞋子、襯衣、緊身的褲子以及內(nèi)衣等特別敏感�？赡芟矚g幾乎光著身子在家里到處跑。

·對有些活動，涉及到水或骯臟的物質(zhì)，如手指畫或膠水，表現(xiàn)得過于拘謹(jǐn)(或過分的熱情)。

·口腔觸覺的敏感性(嘴唇、舌頭和口)引起他們很強的食物偏好。他們可能回避(或喜歡)有特定特征的食物——較軟的或易碎的、濕的或糊狀的、黏稠的、不易嚼碎的，等等，而通常避免混合性的食物。

·可能會有一些感覺尋求行為，包括重壓(見下文)或輕輕的觸摸�？赡茉囍�去尋求觸摸不同表層或紋理，將東西拿起來感覺�？赡芨鼉A向于尋求口腔刺激，將東西放在嘴里咬。他們經(jīng)常咬衣服、手指甲和腳指甲，甚至是自己的手指頭。可能尋求正常人覺得并不愉快的觸覺體驗，如要求別人撓癢癢或拍擊自己。

·有些對觸覺反應(yīng)不足的孩子，痛覺閾限特別高，甚至連持續(xù)性的傷害也不在乎。

與味覺和嗅覺相關(guān)的行為

SPD兒童很難辨別出不同的氣味和味道，或者對某些氣味和味道特別反感。

·他們通常對食物很挑剔�？赡芨�喜歡刺激性小的、偏甜的食物，比如意大利面、面包和番茄等。正如一位母親對兒子的描述：“他喜歡吃甜的或小麥做的食物。”

·他們可能對某些食物的氣味反應(yīng)過強，有時還會惡心、嘔吐。他們也許不能幫忙準(zhǔn)備飯菜、洗碗或倒垃圾。

·反應(yīng)不足的孩子可能難以察覺到燃燒物體的氣味(如烤面包的燒焦味)。

與平衡、身體位置、運動相關(guān)的行為

SPD兒童通常很難通過平衡(前庭覺)和位置(本體感覺)系統(tǒng)來辨別身體所處的空間位置。結(jié)果，他們可能表現(xiàn)出：

·走路或跑步，甚至站著轉(zhuǎn)彎時也會意外跌倒。

·莫名其妙地從椅子上摔到地板上。

·經(jīng)常撞上東西或其他人。

·避免快速運動或劇烈的玩耍，也喜歡待在運動區(qū)邊緣。

·在擁擠的環(huán)境中會感到焦慮，尤其在走路時。

·在不穩(wěn)定、不平坦的地面上走路時會感到焦慮。

·覺得自動扶梯或樓梯不安全。

·很難學(xué)會騎車、跳躍或跳繩。

·依賴于支撐物，尤其是在擁擠的地方或走路時，他們會抓著別人或倚在別人身上。

·傾向于用視覺和觸覺來執(zhí)行一般人可以自動化完成的動作。

·有暈車、暈船等問題，具有回避運動的傾向。

·在較大的場合里，他們尋求重壓感或是能刺激壓力和位置感受器的動作(如從高處跳下；在床上、沙發(fā)、蹦床上不停地彈跳；撞墻或撞地板；背著重物爬行；讓別人躺在他們身上)。

·通過擺動、旋轉(zhuǎn)、搖擺、在地上打滾來尋求前庭(平衡覺)刺激。

·喜歡長時間地將頭放在較低的位置上(如下半身躺在床上或沙發(fā)上，上半身懸在床邊看地上的書)。

與身體內(nèi)部感覺相關(guān)的行為

SPD兒童不能辨認(rèn)身體內(nèi)部的感覺(內(nèi)在感受)，也很難做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。這些孩子通常對自己的身體顯得“很不熟悉”。

·過度反應(yīng)的孩子像疑病患者一樣，經(jīng)常覺得惡心，經(jīng)常抱怨自己不舒服，對任何輕微的腫脹、疼痛或身體感覺都很擔(dān)憂。

·由于對腸和膀胱的刺激過分敏感，他們可能頻繁地去衛(wèi)生間。

·別人都覺得很舒適時，他們可能抱怨太冷或太熱。

·感受性不足的孩子難以識別自己是否餓了或渴了。他們沒有進食的欲望，身體發(fā)育遲滯，每吃一口飯都要人來哄。

·不規(guī)律的睡眠模式也很常見，包括難以入睡、夜間易醒、難以辨別什么時候累了、該做怎樣的反應(yīng)。一個孩子這樣告訴我們：“當(dāng)我感到無精打采的時候，也就是我覺得自己要跑得更快的時候。”

·他們難以說出什么時候該上廁所了，所以會導(dǎo)致便秘(需要排泄訓(xùn)練)，或之前好像感覺不到預(yù)兆而出現(xiàn)“事故”，等等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1326285.html

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