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家長(zhǎng)的病態(tài)心理對(duì)小孩子的影響

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 健康育兒 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

防止家長(zhǎng)病態(tài)心理對(duì)孩子的影響,嬰幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子健康人格的黃金時(shí)期,年齡越小,可塑性越大。家長(zhǎng)和教師都要關(guān)注孩子的人格發(fā)展,關(guān)注孩子的心理健康。尤其是家長(zhǎng),要特別注意家長(zhǎng)的病態(tài)心理影響孩子的健康成長(zhǎng)。“一張白紙好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)”,孩子出生以后,他們的心理伏態(tài)也像一張白紙一樣,家長(zhǎng)的心理素質(zhì)、教養(yǎng)方式等因素在很大程度上決定了孩子的心理發(fā)吸方向,孩子的許多心理問(wèn)越都是家長(zhǎng)的病態(tài)心理造成的。

家長(zhǎng)的病態(tài)心理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一是家夭過(guò)分要強(qiáng)、虛榮心過(guò)高,導(dǎo)致對(duì)孩子提出過(guò)高的要求,讓孩子的身心承受了超負(fù)荷的壓力,最終導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣那樣的心理阻礙甚至疾病。例如,有位家長(zhǎng)把一個(gè)7歲孩子的所有的課余時(shí)間都安排了各種各樣的訓(xùn)練課程,鋼琴、繪畫(huà)、英語(yǔ)、書(shū)法、下棋、作文等等。結(jié)果孩子由于過(guò)于緊張?jiān)斐沙閯?dòng)一穢語(yǔ)綜合癥。也有的家長(zhǎng)把白己沒(méi)達(dá)到的人生目標(biāo)又轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,對(duì)孩子片面灌輸競(jìng)爭(zhēng)成功感,要求孩子將來(lái)一定要考名校,一定要成名成家,為達(dá)此目的而自覺(jué)不自覺(jué)地要求孩子干什么都要爭(zhēng)取得第一,給孩子造成了很重的心理壓力。

二是家長(zhǎng)過(guò)分挑別、完美主義,造成孩子各種心理璋礙,例如家長(zhǎng)對(duì)孩子寫(xiě)字要求甚多,致使孩子寫(xiě)一筆要反復(fù)描,寫(xiě)了擦,擦了又寫(xiě),不僅動(dòng)作拖拉,而且造成孩子過(guò)于追求細(xì)節(jié)。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子做什么都要求過(guò)高,希望孩子樣樣都好,萬(wàn)一孩子那些地方?jīng)]有做好,家長(zhǎng)就顯得很失望。這樣就讓孩子在做事時(shí),感到有一種無(wú)形的心理壓力,背上了很重的心理負(fù)擔(dān)。生怕做事失誤讓家長(zhǎng)失望,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生畏俱心理,嚴(yán)重的還會(huì)造成強(qiáng)迫心理。

三是家長(zhǎng)的緊張焦慮情緒會(huì)傳染給孩子。有的孩子身體弱一些,從小體弱多病,家長(zhǎng)就非常擔(dān)憂,經(jīng)常抱怨,煩跟不安,絮絮叨叨,對(duì)孩子過(guò)分關(guān)注。結(jié)果孩子變得敏感多疑、自卑、退縮、神經(jīng)質(zhì)。還有的家長(zhǎng)缺乏相互寬容,家里或孩子有點(diǎn)什么事兒就相互埋怨、相互指責(zé),當(dāng)著孩子的面激烈爭(zhēng)吵,這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感;蛟斐珊⒆幼晕抑行闹髁x,

四是家長(zhǎng)對(duì)孩子總是否定,雖然說(shuō)有“謙慮使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的名言,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō),還是應(yīng)該多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為好,千萬(wàn)不要持“成績(jī)不說(shuō)跑不了,缺點(diǎn)不說(shuō)不得了”的觀點(diǎn)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子總是否定,讓孩子失去自信心,還有些家長(zhǎng)總是希望孩了表現(xiàn)得和自己小時(shí)候一樣好,甚至更好,孩子稍有一點(diǎn)缺點(diǎn)就大加指責(zé),把打罵當(dāng)成家常便飯,許多家庭在物質(zhì)上對(duì)孩子百依百順,可孩子無(wú)意做錯(cuò)了一件小事,家長(zhǎng)就會(huì)當(dāng)著親朋好友的面撩起一巴掌,有時(shí),小朋友們正玩得起勁,媽媽就會(huì)一把拉走。其實(shí),家長(zhǎng)小時(shí)候未必就表現(xiàn)的那么優(yōu)秀,只是那時(shí)候周圍環(huán)凌的競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有現(xiàn)代社會(huì)激烈。而且即使自己小時(shí)候真的表現(xiàn)的很優(yōu)秀,那也是自己的父母教育有方,不能要求自己的孩子就必須要作到如何、如何。有個(gè)5歲的孩子經(jīng)常發(fā)脾氣,做事沒(méi)長(zhǎng)性問(wèn)他為什么會(huì)這樣,他說(shuō)老做不好,老是挨媽媽說(shuō),一天要說(shuō)三次,沒(méi)有表?yè)P(yáng),心里就不舒服,就總想發(fā)脾氣。


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