對(duì)于各種興趣班，社會(huì)上反對(duì)的聲音從沒有間斷，其中不乏專家的意見。但是，興趣班的紅火卻有增無減。面對(duì)這種現(xiàn)象，記者采訪了北京師范大學(xué)兒童心理研究所碩士，幼吾幼兒童教育中心首席兒童心理咨詢師魯杰，請(qǐng)她就幼兒上興趣班給個(gè)說法。

 

 

　　魯杰說：“把孩子送進(jìn)興趣班的做法值得肯定。”她認(rèn)為，這樣做的好處有三個(gè)方面——

 

　　擴(kuò)大交往的空間

 

　　如今的孩子大多是獨(dú)生子女，興趣班無疑給他們提供了一個(gè)交往的環(huán)境、能接觸到更多的小朋友，孩子受益匪淺。

 

　　發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)

 

　　幼兒時(shí)期是孩子感知覺、動(dòng)作發(fā)展和思維訓(xùn)練的敏感時(shí)期。適時(shí)、適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┡d趣班，有助于父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)而不忽略孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)——家長(zhǎng)的智慧就在于發(fā)現(xiàn)，然后加強(qiáng)培養(yǎng)，也就是順應(yīng)這個(gè)“強(qiáng)項(xiàng)”和寶貝的個(gè)性去創(chuàng)造條件、去引導(dǎo)，開啟其智慧、挖掘出潛能，就會(huì)事半功倍。說到底，教育的目的不是抹煞差異，而是彰顯差異。比如，語(yǔ)言型的孩子可以學(xué)英語(yǔ)；音樂型的孩子可以學(xué)彈琴、學(xué)舞蹈；邏輯-數(shù)理型的可以學(xué)圍棋、象棋；空間智力型的可學(xué)繪畫；身體運(yùn)動(dòng)型的可以學(xué)乒乓球、跆拳道、游泳等。

 

　　塑造孩子的個(gè)性品質(zhì)

 

　　在興趣班，孩子能跟隨老師學(xué)到知識(shí)和技能。不能否認(rèn)，任何知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)都有枯燥的一面，這恰恰為孩子提供了“壓力訓(xùn)練”，有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到“努力”的價(jià)值，感受到榮譽(yù)、驕傲和成長(zhǎng)，這是必要的挫折教育。當(dāng)然，如果孩子很喜歡上興趣班，這份學(xué)習(xí)就成了愉快的“訓(xùn)練”，稱不上什么“壓力”了。同時(shí)，興趣學(xué)習(xí)對(duì)孩子意志力、自信心、交往能力、自我認(rèn)識(shí)能力、抗挫折能力、勇敢精神等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。經(jīng)過這番訓(xùn)練與磨煉，寶貝就有可能在其現(xiàn)有的條件下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，越來越優(yōu)秀。

 

　　保護(hù)興趣是學(xué)習(xí)的前提

 

　　魯杰說：“給孩子選興趣班，應(yīng)堅(jiān)持‘適量’原則，讓孩子擁有一兩門特長(zhǎng)是好事，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，那些有特長(zhǎng)的孩子往往生活得比較快樂。但是，把所有的好東西都強(qiáng)加在一個(gè)寶貝身上，孩子也會(huì)消化不良。貪多求全，盲目跟風(fēng)的做法不可取，弄不好還有可能花了錢、花了時(shí)間、花了精力，卻竹籃打水一場(chǎng)空；甚至破壞了孩子以后學(xué)習(xí)的信心和欲望，得不償失。所以，父母不能強(qiáng)迫，重在保護(hù)孩子的興趣。”

 

　　她同時(shí)表示，為了方便自己給孩子報(bào)興趣班的做法不可取，因?yàn)檫@些父母很可能對(duì)孩子所學(xué)的東西不聞不問，也很少與老師交流，純屬“放羊”。結(jié)果是把孩子的一些好時(shí)機(jī)錯(cuò)過了，這其實(shí)是資源的浪費(fèi)。

 

　　魯杰以為，如果父母有時(shí)間、有能力給予孩子興趣方面的引導(dǎo)和指導(dǎo)，可以不上興趣班，讓孩子在游戲中自然地發(fā)展自己的興趣，效果也會(huì)很好。不過，父母如果是因?yàn)榕禄ㄥX、或是嫌麻煩而不給孩子提供學(xué)習(xí)的條件，其結(jié)果是錯(cuò)過了孩子的感知覺、動(dòng)作、智力發(fā)育的敏感期，不利于孩子成長(zhǎng)。

 

　　興趣班火爆并呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，學(xué)齡前兒童已成主力軍，一名幼兒同時(shí)趕場(chǎng)多個(gè)興趣班也很多見。對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士提醒，興趣學(xué)習(xí)并非精英教育，孩子學(xué)得健康、快樂才是最重要的。

幼兒成“興趣班”主力軍

 

　　“快樂暑假”版自開辦以來，重點(diǎn)推出了“興趣班探秘”系列報(bào)道。該專欄歷時(shí)一個(gè)多月，為家長(zhǎng)提供了鋼琴、圍棋、美術(shù)、舞蹈、跆拳道、游泳、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等“興趣班”培訓(xùn)市場(chǎng)的行情，同時(shí)邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)行家做客晨報(bào)，通過電話授課，指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子發(fā)展其興趣。

 

　　記者探訪發(fā)現(xiàn)，每類“興趣班”里的多數(shù)學(xué)員都是幼兒園階段的小寶寶，一個(gè)孩子同時(shí)參加多種興趣班也不鮮見。在東方少兒芭蕾培訓(xùn)中心，2~6歲的兒童占了全部學(xué)員的60%%，最小的學(xué)員才2歲1個(gè)月。中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)理事馮曉華副教授也表示，目前鋼琴培訓(xùn)班學(xué)員主要以幼兒為主，多集中在4~6歲學(xué)齡前階段。

 

　　新海豚少兒美術(shù)活動(dòng)中心校長(zhǎng)鄧小燕表示，現(xiàn)在父母認(rèn)為以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，孩子早學(xué)早出成果，學(xué)齡前階段時(shí)間充裕，多選擇鋼琴、美術(shù)、圍棋等項(xiàng)目。一旦入學(xué)，有了升學(xué)壓力，藝體類培訓(xùn)就為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文等學(xué)科類培優(yōu)讓步。

 

　　馮曉華副教授表示，興趣學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的一部分，而不是精英教育。學(xué)什么并不重要，重要的是孩子是不是健康、快樂，這也是他將來能不能發(fā)揮才能的關(guān)鍵。興趣班最主要的是為孩子提供一種環(huán)境和氣氛，在活動(dòng)中幫助孩子發(fā)展興趣，使綜合素質(zhì)得到提高。

 

　　專家建議，父母在為孩子選擇藝體培訓(xùn)學(xué)校和項(xiàng)目時(shí)，一定要仔細(xì)觀察，再選擇一種比較適合孩子性情及興趣的項(xiàng)目。千萬不要讓孩子一下接觸太多，或強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)沒有興趣的東西，破壞了以后學(xué)習(xí)的信心和欲望。

 

　　老師直陳“興趣班”三大誤區(qū)

 

　　沒有興趣家長(zhǎng)強(qiáng)加

 

　　參加“興趣班”的前提是孩子對(duì)該活動(dòng)感興趣。但采訪中發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)并不是按孩子的興趣報(bào)名，而是按自己的興趣和理想為孩子報(bào)名。

 

　　馮曉華副教授表示，不少家長(zhǎng)常把自己的意志強(qiáng)加給孩子，較少關(guān)注孩子自身的愿望和需求。選擇哪種興趣班，家長(zhǎng)一定要尊重孩子，了解孩子的能力，要讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

 

　　超前學(xué)習(xí)身心皆累

 

　　鋼琴、繪畫、跆拳道，一個(gè)孩子同時(shí)參加多種興趣班已不鮮見。家長(zhǎng)認(rèn)為藝多不壓身，多點(diǎn)特長(zhǎng)以后好在社會(huì)上立足。

 

　　但鄧小燕認(rèn)為，對(duì)大多數(shù)孩子而言，一定年齡段能接受的東西是有限的。超前學(xué)習(xí)，孩子如果不能完全吸收理解，那只是在身心上受累，真正學(xué)到的東西不多，學(xué)習(xí)效果不明顯。家長(zhǎng)也會(huì)為此牽扯過多的精力、財(cái)力。

 

　　盲目攀比拔苗助長(zhǎng)

 

　　馮曉華副教授介紹，近年來鋼琴考級(jí)出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，跳級(jí)報(bào)考的人越來越多，有的家長(zhǎng)甚至要求一年跳4級(jí)。這與家長(zhǎng)功利性太強(qiáng)或盲目攀比心理有關(guān)，其實(shí)這違背了音樂學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)后勁不足。

 

　　省歌舞劇院藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校劉萍校長(zhǎng)介紹，很多家長(zhǎng)盲目攀比，認(rèn)為孩子跳舞，動(dòng)作越難越好。一些老師迎合家長(zhǎng)心態(tài)，盲目拔高訓(xùn)練難度，動(dòng)作難度超出孩子承受能力，不僅帶來終身傷害，且讓孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生恐懼。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/13774.html

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