為了對(duì)幼兒少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式，方法和學(xué)習(xí)效果獲得理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)《幼兒少年英語(yǔ)教學(xué)研究》這個(gè)課題已經(jīng)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)8年的時(shí)間，目前參加課題的單位有全國(guó)105所幼兒園和小學(xué)，達(dá)3萬(wàn)多人，先后召開(kāi)了4次全國(guó)性的課題研討會(huì)，編印出版了論文集，幼兒教材、教學(xué)掛圖等�？偨Y(jié)8年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，葛校長(zhǎng)回答了我們提出的問(wèn)題。
   
    為什么要在幼兒期進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言教育？
   
    1.幼兒期是掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期，應(yīng)當(dāng)也可以進(jìn)行多種語(yǔ)言的教育。通過(guò)CT對(duì)人腦的檢測(cè)表明，幼兒期大腦左腦有一個(gè)母語(yǔ)區(qū)和一企第二語(yǔ)言區(qū)，同時(shí)開(kāi)發(fā)及學(xué)習(xí)丙種甚至更多的語(yǔ)言，不但能夠?qū)W會(huì)，還不會(huì)互相干擾。有些在多語(yǔ)言環(huán)境的家庭中長(zhǎng)大的孩子，可以對(duì)不同的人使用不同的語(yǔ)言，就是證明。
   
    2.幼兒期學(xué)習(xí)英語(yǔ)（或其他的第二語(yǔ)言），目的是以英語(yǔ)為載體培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，建立一種英語(yǔ)語(yǔ)言思維。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的交際能力，多掌握一種與人交往，溝通的工具。
   
    3.幼兒期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有助于孩子智力開(kāi)發(fā)和綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)首都兒簡(jiǎn)直研究所等機(jī)構(gòu)的測(cè)試表明，英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的孩子，無(wú)論是幼兒園不是小學(xué)，在運(yùn)動(dòng)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，社交能力，發(fā)育商，邏輯推理能力、記憶力等各方面的平均水平，都普遍高于非實(shí)驗(yàn)班的孩子。
   
    幼兒用什么方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)？
   
    幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他的學(xué)習(xí)一樣，要遵循幼兒成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。所以，我們主張“母語(yǔ)教學(xué)法”，借助于學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。即“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，認(rèn)讀跟上、寓教于樂(lè)、學(xué)用結(jié)合”，從聽(tīng)說(shuō)入手、在玩中學(xué)，不中玩，通過(guò)游戲、交談、按照幼兒掌握語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律，從單詞－－單句－－復(fù)句的順序，逐漸掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，建立英語(yǔ)思維。
   
    幼兒多大可以開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)？
   
    如果從語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，前面所講的人腦語(yǔ)言區(qū)的開(kāi)發(fā)和從幼兒是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天才這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)從出生就開(kāi)始。所以，在父母，家庭可以為孩子提供一個(gè)很好的語(yǔ)言環(huán)境時(shí)，同學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，在一種潛移默化中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是非常好的。但是，我們大多的父母，家庭還做不到，需要把孩子送到教育機(jī)構(gòu)去進(jìn)行群體教育，那么我們認(rèn)為2.5-3歲比較合適，因?yàn)檫@時(shí)的幼兒有了一定的語(yǔ)言和社交基礎(chǔ)，有了一定的自控能力，處理能力，使得群體教育變?yōu)榭赡堋?br />    
    父母怎樣幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)？
   
    父母對(duì)孩子的幫助最主要的是創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境，而非強(qiáng)迫、監(jiān)督孩子一定要在多少時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)多少單詞，句子。像前面提到的，如果父母有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)孩子的教導(dǎo)就應(yīng)該貫穿到生活中一點(diǎn)一滴，起到潛移默化的作用，讓孩子順應(yīng)掌握語(yǔ)言的規(guī)律學(xué)習(xí)，掌握英語(yǔ)。如果是把孩子放到群體教育中，父母的精力應(yīng)該放到配合教師的要求在家中盡量為孩子營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。
   
    對(duì)父母有哪些建議？
   
    首先，我還要強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)更主要的是一種興趣教育，是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而掌握一種與人交流的工具，而不單純是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更不是天才教育。父母在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題上切不可期望值過(guò)高，也不要把它當(dāng)做孩子必須完成的任務(wù)，訂什么計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，給予很大的壓力。另外，幼兒對(duì)任何東西的學(xué)習(xí)都是學(xué)得快，忘得也快，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)有一個(gè)反復(fù)，重復(fù)的過(guò)程，父母不要急于求成，更不能一口吃個(gè)胖子。父母一些不正確的教育方法，急功近利的心理，往往會(huì)給孩子帶來(lái)很多不利的影響，甚至破壞孩子的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生逆反心理，對(duì)孩子的發(fā)育和今后的學(xué)習(xí)是十分不利的，是父母應(yīng)該特別注意的問(wèn)題。 
 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1933.html

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