更為嚴重的影響是多種語言環(huán)境可能讓寶寶變成“啞巴”，即患上失語癥或自閉癥。據(jù)美國疾病控制中心統(tǒng)計，美國兒童自閉癥發(fā)病率比上世紀80 年代增長了10倍，每300個兒童中就有1個患上此病。其中一個重要因素就是他們生活在多語言的文化環(huán)境中，因不適應(yīng)這種復(fù)雜的語言環(huán)境而患上自閉癥。家住曼哈頓的李女士是講廣東話的香港移民，請的保姆是講方言的武漢人，先生是講普通話的北方人，電視里的動畫片則是純正的美國英語。不知從什么時候起，寶寶變得越來越不愛講話，后來干脆什么都不說，終日低頭玩自己的玩具，變得像啞巴一樣。家人以為過一段時間會慢慢好起來，誰想寶寶6歲了仍“金口難開“，拒絕上學。經(jīng)醫(yī)學專家診斷，患病原因是在混亂的語言環(huán)境中，寶寶無所適從，患了嚴重的兒童自閉癥。

　　即使你的寶寶是在1～2歲間就具有較強表達能力的“資優(yōu)兒”，你也要記住，語言學習的早期環(huán)境不能太復(fù)雜，尤其是在半歲至2歲這個學習語言的關(guān)鍵期里，應(yīng)著重先教寶寶正確的語言，即教他先學會普通話。

　　不少媽媽認為，“越早開發(fā)語言能力，寶寶越聰明”，不能讓寶寶“輸”在起跑線上，卻沒有預(yù)料到會陷入語言能力培養(yǎng)的誤區(qū)，反而影響了寶寶語言能力的發(fā)展。

　　寶寶學語環(huán)境要適宜和科學

　　需要提醒的是，媽媽們很容易陷于這樣的誤區(qū)：過于重視寶寶的學習環(huán)境，總想及早開發(fā)他的語言能力，寶寶剛一出生，就在墻上貼滿了大字的識字卡片，買來了識字書、兒歌錄音帶、CD，恨不得寶寶出滿月就能一邊喝奶一邊認著字叫著媽媽了。這種過早開發(fā)寶寶的語言能力，甚至過早開發(fā)智力，不利于寶寶身心的健康發(fā)展。因為早期教育中，除了智力和語言能力之外，還要培養(yǎng)行為習慣，如交往能力、表達能力、自理能力等，如果這些“情商”不具備，長此下去，看似小事的“不會自己吃飯”、“不參與小朋友的各種活動”等，都會使寶寶產(chǎn)生心理負擔，覺得自己處處比別人差，不能融入同齡人中，漸漸失去自信心，對什么都提不起興趣來，進而會造成寶寶情商低下，影響未來發(fā)展。

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