1.規(guī)律

　　孩子的世界中，從一開始以吃、睡等生理反應(yīng)為主，到慢慢加入玩耍、就學(xué)等活動，生活中也變得更豐富了。家長如能配合他的發(fā)展，以每天的活動劃分時間的段落，則有助于調(diào)整他的作息，為日后養(yǎng)成良好的生活習慣奠下基礎(chǔ)。

　　孩子若無法擁有正常的作息，不僅會增加父母照顧上的困難，日后進入幼稚園中就讀時，如果大家睡午覺的時候他偏偏想玩游戲，活動時間和大多數(shù)人不同，人際關(guān)系也會受到影響。

　　2.穩(wěn)定

　　時間不易產(chǎn)生變化性，且具有一定的穩(wěn)定性，穩(wěn)定到幾乎讓人不能察覺時間的流動，甚至是忘了時間的流逝。在你活動當中，時間也一點一點地在流逝。但是，年齡太小的孩子則無法感覺時間的流逝，只會將注意力放在眼前的活動上。

　　3.反覆

　　像是白天、夜晚、氣候的變化，周而復(fù)始，具有反覆的特性。孩子如不知道時間有這種周而復(fù)始的流動特性，則很容易產(chǎn)生混淆的感覺;像是爸爸媽媽在星期三時答應(yīng)孩子星期日帶他到動物園玩，但他不知道從當天起還要經(jīng)過好幾個反覆的夜晚及白天才會到星期日，就會感到相當?shù)囊苫�，而覺得大人在騙他，或是不帶他去。

　　4.可預(yù)測的

　　時間的可預(yù)測性對我們來說相當重要，譬如：我們會在固定的時間出門上學(xué)，因為我們會預(yù)測幾點可搭到校車，幾點可以到達學(xué)校，小朋友會知道幾點會下課，幾點媽媽會到學(xué)校接他，因而形成安全感;如已養(yǎng)成固定的活動時間，就算小朋友沒有辦法辨別幾點鐘，可是時間對他而言就是可預(yù)測的，如大概什么時間該用餐，什么時間可以玩游戲等，以后每到固定的時間，他的腦海中會自動浮現(xiàn)大略的行程表。在有了預(yù)期心理后，小朋友會變得安穩(wěn)得多，而比較不會有不安全感。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/387733.html

相關(guān)閱讀：