孩子越來越大，性體驗(yàn)可能越來越多。有時(shí)候，父母會尷尬捕捉到孩子的性體驗(yàn)時(shí)刻，那么應(yīng)該怎么辦呢?孩子這樣的性體驗(yàn)說明了什么問題呢?

　　尷尬一：三歲半的琦琦和阿姨坐在沙發(fā)上玩耍，忽然琦琦抓住阿姨的手，放在自己的小雞雞上，阿姨著實(shí)地嚇了一跳……

　　尷尬二：笑笑五歲以后就怎么都不愿意一個(gè)人去自己的房間睡覺了，很長時(shí)間以來，都是爬到爸爸媽媽的大床上才肯睡去，但是早上醒來時(shí)卻總是發(fā)現(xiàn)睡在自己的小床上，他知道是爸爸媽媽在他睡著了后，把他又抱回了自己的小床……

　　尷尬三：兒童醫(yī)院小兒婦科的門診室里，大夫接待了母親和她六歲的女兒，母親傷感地說：“幾個(gè)孩子在一起玩，女兒的陰道里被其他孩子塞了幾只粉筆頭，幾天后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在流血流膿……

　　以上這些案例都是孩子對性的感受，但是我們所說的兒童的性是不同與成年人的，兒童的性涉及了幼兒對自己身體的探究和對特殊異性的強(qiáng)烈興趣。學(xué)齡前兒童正處于對性情感的迷惑時(shí)期，由于身體和內(nèi)部感受，增加了他們對相關(guān)問題的好奇心：寶寶是從哪里來得?為什么有些人有雞雞而有些人沒有?當(dāng)寶寶自己待著的時(shí)候，爸爸媽媽在一起做什么?如果你的孩子是個(gè)好問者，記住他要提出的問題并不是他頭腦中唯一的問題。如，當(dāng)寶寶問：“我是從哪里來得?”他感興趣的可能相當(dāng)復(fù)雜：從媽媽體內(nèi)一個(gè)特別的地方或從雜貨店里來得?因此，家長首先要確定寶寶的好奇心到底在什么方面，然后回答孩子，同時(shí)又要適合他的理解力，這一點(diǎn)非常重要。值得一提的是：對于這個(gè)年齡段的孩子，應(yīng)當(dāng)為他們逐漸灌輸準(zhǔn)確和健康的兩種性別概念，如與其說“女孩不長雞雞”不如說“女孩有女性的生殖器”，因?yàn)楹⒆觽儾粦?yīng)該感覺有不完全的性征，他們應(yīng)該感覺到已擁有了令他們滿意的性別。

　　當(dāng)孩子到了3--6歲的時(shí)候，他對自己的身體內(nèi)部的認(rèn)識就越來越明確了：什么地方有孔、什么地方突出了，哪些是內(nèi)部的、哪些是外部的，知道自己是男孩兒或女孩兒，逐漸形成較為固定的性別認(rèn)同。家長應(yīng)關(guān)注孩子的性意識活動，因?yàn)樾耘c孩子的精神活動的發(fā)展密切相關(guān)。

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