9月4日是上學的第三天，還是姥姥和阿姨接的嘟嘟。我到家后嘟嘟和姥姥正在樓下等著呢，發(fā)現(xiàn)又是一褲子尿騷味。嘟嘟的小臉越來越尖，臉色很不好，黃黃的，明顯蛋白質(zhì)攝入不足，嘴唇干干的。姥姥說尿也比較黃，看來水喝的也少。
嘟嘟的情緒非常不好，不能提幼兒園，小朋友，老師，滑梯，吃飯等任何和幼兒園有關的事情，一提就哭，不停的說不去幼兒園，要媽媽抱，要去姥姥家，要去找姥爺。抱他談了半天，好不容易才把情緒安撫下來，問他玩滑梯了嗎？答沒玩，問唱歌了嗎？答沒唱。問吃飯了嗎？答吃了。姥姥說接他時候手里正拿著一小塊發(fā)糕呢。
晚飯后半個小時之后，臉色恢復了點血色。不肯自己去玩，纏著媽媽，玩什么都玩不進去，一付心神不定的樣子。出乎意料的是，他突然改了口，改成要去幼兒園，一分鐘一次的頻率哼哼要去幼兒園。以前最喜歡的故事書，動畫片什么都吸引不了他，鬧著要媽媽姥姥陪著去幼兒園，怎么跟他解釋幼兒園關門也沒用。心想是不是白天在幼兒園沒玩成滑梯？試著問我們?nèi)ピ鹤永锘萃婧脝幔苦洁今R上就同意了，到了院子里。嘟嘟并不肯滑，一直就要媽媽和姥姥抱著，嘴里還哼哼著，后來又去逛了會兒超市，在超市里面高興起來，和售貨員阿姨玩電子秤。
回家后嘟嘟和小布鴨子洗澡終于讓我耳根清靜了一會兒，喝奶的時候講故事小心翼翼挑選出不會讓嘟嘟想起幼兒園的故事，喝完了奶，嘟嘟已經(jīng)困的眼睛都快睜不開了（這時才八點半，看來午睡沒睡夠），關了燈睡覺，一會兒就說一句，媽媽不要上班去，媽媽在家陪嘟嘟，媽媽別走，去找姥姥吧，一起去找姥姥……直到十點才睡著！
夜里睡的還算安穩(wěn)，只是掉下床一次，哭了幾聲。早上六點居然就醒了，打著哈欠跟我說：“我睡醒了，去幼兒園吧�！蔽业奶�，還沒忘呢。只好陪著他洗臉刷牙，很不情愿，只想去幼兒園。吃飯也不好，勉強喝了幾口奶，吃了兩口面包。早早到了幼兒園，嘟嘟并不要去玩滑梯，居然說要進教室，然后再出來玩，看來是老師教過他。到了教室門口，邊哭邊對老師說要去外面玩會兒。老師同意了，可是又不肯玩任何東西，只是要媽媽抱著。不一會兒又要回教室，老師迎出來，帶著他和另一個哭哭啼啼的小女孩說出去玩。我們也就和他道別走了。遠遠看著他還是一臉哭樣，跳著腳四處張望，看見了我們又不敢跟過來，只是在老師身邊跳邊說著什么。不一會就被老師帶回教室了。
9月5日是上學的第四天，我回家的路上想著各位媽媽給我的建議，琢磨著晚上的應對方案。等我到家的時候嘟嘟正在家吃肉餅呢，姥姥說他一到家就喊餓。嘟嘟的嗓子啞的很厲害，不過這次他身上沒有尿味了，而且還得了個小紅花，大概是不尿褲子的成績。不過他好象對那個紅花不感興趣，一直沒有提這個事。吃了兩塊肉餅后姥姥跟我講他在幼兒園的表現(xiàn)（姥姥上午裝做去幼兒園辦手續(xù)的家長混進去一次），說他上午就在教室里來回走，沒有哭。但是下午去接的時候正大哭著。聽到姥姥提幼兒園的事情，嘟嘟立刻又象祥林嫂一樣擺著手反復說：“不去幼兒園，不去幼兒園。”嚇的我趕緊把他抱到陽臺去看汽車，然后給他吃香蕉，總算打岔過去。跟姥姥說今天晚上不要提幼兒園的任何事情，也不要問他，以免加強他的分離焦慮。
第二天不到六點，又醒了，眼睛都不睜就說：“我睡醒了，我要去院子里玩，我睡醒了，我要去院子里玩……�！壁s緊爬起來，洗漱完畢就送到院子里玩滑梯。轉眼就到了七點一刻，必須送嘟嘟走了，嘟嘟很緊張，不停的問：“我們?nèi)ツ难剑覀兓丶野�，回嘟嘟的家吧�！币膊幌腧_他，等嘟嘟上了車直接就跟他說我們?nèi)ビ變簣@，他立刻哭上了：“我不去幼兒園，我要媽媽抱�！币辉俪兄Z一下車就抱。嘟嘟就不停的哭著說：“一下車就抱，停在那就抱，停下吧，停下就抱，媽媽和姥姥陪著去幼兒園，不去上班�！�
到了幼兒園，抱著他進了幼兒園，嘟嘟還是哭著要去教室，說然后在出來玩。見了老師，哭著說老師早，我要出去玩。老師抱進教室了，哭聲立刻升級�？匆娏怂诮淌依飦砘剞D圈，立刻就明白了在家來回走是怎么回事。他哭喊著：“我要回家，我要找媽媽去，我要出去�！睕]有立刻離開教室，在轉彎處想等一會兒聽聽他的反應。我轉過去跟老師說想帶他出去玩一下再帶回教室，老師不大高興，說要想帶孩子玩就先去玩再進來，不然還得哭。還是答應我把他帶出去一會兒。嘟嘟看見我立刻奔過來，不停的說：“我們回家吧，我不哭，我們回家吧�！笨春⒆优刂谱约翰豢薜臉幼�，我簡直就控制不住了，理智讓我把他抱到一個角落慢慢的安撫他。最后還是把他送去了幼兒園，看著老師不大高興的臉，好象在說，看吧，哭的更厲害了。唉，也許不該把他帶出來，走吧走吧，嘟嘟總要學會自己長大。
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