引言：暑期，很多家長都利用這小小的暑假，給孩子選擇了一些補習班，讓孩子別因為放假落下，當然也有很多幾張給孩子選擇了新鮮的才藝班，孩子們學的怎么樣呢？

專家認為，與其稱為“才藝班”，不如稱為“藝術(shù)學�！被颉安潘嚱淌摇�，也就是說，它是以一套完整的教學系統(tǒng)或觀念，啟發(fā)孩子藝術(shù)興趣的民間藝術(shù)學校，并非許多以“才藝班”為名，卻以術(shù)科補習為教學內(nèi)容的升學補習班。

　　那么，讓小孩上才藝教室到底有沒有必要呢？根據(jù)科學家的調(diào)查，人類的左腦負責邏輯推理，右腦則專司藝術(shù)發(fā)展，當左腦與右腦形成均衡狀態(tài)時，大腦的功能將增進5至10倍，這種現(xiàn)象可以印證在許多中外有名的科學家身上。例如大科學家愛因斯坦摯愛科學與音樂，諾貝爾物理獎得主李遠哲從小受畫家父親李澤藩的熏陶，科學與藝術(shù)的創(chuàng)造其實并沒有太大的不同。

　　專家認為，嬰幼兒天生具有對音樂的靈敏度，而4歲或5歲則是兒童啟蒙的最佳時期，因為這個階段的兒童對外界具有強烈的好奇心，并急切學習各項“操作”與“控制”的技能，同時他們也喜好模仿，若能善加引導這個能力，兒童便可以透過模仿家長或老師，自然地學習藝術(shù)。

　　所以?，讓孩子親近藝術(shù)愈早愈好！但是現(xiàn)在的家長工作繁忙，無暇陪子女親近藝術(shù)，也缺乏這方面的專業(yè)技能，因此具有口碑的才藝教室便成了最佳寄托。目前大部份的才藝教室是從4歲開始教學，主要是基于孩童身體機能發(fā)展的考量，這個時期的孩童開始使用大肌肉，也可以聽得懂大人的指示了。

總結(jié)：媽媽發(fā)現(xiàn)原來從小因為學習各種才干而積累的壓力，親子游戲，令兒子進入青春期這個對壓力非常敏感的時期后無法承受，所有的壓力以抑郁的方式爆發(fā)出來。這種抑郁的情緒籠罩了兒子的整個心靈，以至于他本有的才能無法正常發(fā)揮。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/392655.html

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