科奇？保羅是誰(shuí)？

　　他是圖畫書插畫大師。

　　他自稱是全世界畫恐龍畫得最好的人。

　　盡管他為不同的作品畫插圖，可是大家還是能認(rèn)出哪些是他畫的，因?yàn)槊勘緢D畫書都打上了他的印記。他曾獲得英國(guó)凱特？格林威獎(jiǎng)、謝菲爾德兒童圖書獎(jiǎng)、博洛尼亞國(guó)際兒童書展最佳童書獎(jiǎng)等。

　　今天，本刊就邀請(qǐng)到英國(guó)插畫大師科奇？保羅，和大家聊聊圖畫書創(chuàng)作、閱讀和美術(shù)教育。

　　跟著插畫大師科奇？保羅一起讀圖畫書

　　作為圖畫書大師：“我試著像孩子一樣畫畫”

　　《為了孩子》：科奇？保羅先生，打開(kāi)您的圖畫書，感覺(jué)很特別，人物造型夸張、生動(dòng)，搞怪幽默的氣息撲面而來(lái)，而且機(jī)關(guān)重重，再怎么仔細(xì)看還是會(huì)漏掉好玩的細(xì)節(jié)，讀您的書就像是在玩視覺(jué)游戲。這都是您有意為之的嗎？

　　科奇？保羅：我一開(kāi)始畫畫就告訴自己要找到自己的聲音，要和別人都不同。在我很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)自己很擅長(zhǎng)把人物畫得很夸張。當(dāng)我畫畫時(shí)，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)打上我的印記的世界，哪怕畫一個(gè)杯子都要如此。

　　作為圖畫書作者，我試著像孩子一樣畫畫，孩子天生就具有幽默感，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿活力，我試圖去捕捉這種活力。他們笑，他們跳，他們跑，他們自在地享受自己，那就是我想在畫里呈現(xiàn)的??孩子的樂(lè)趣。

　　至于，為什么我畫的圖畫書中有那么多細(xì)節(jié)？要知道編輯把故事給我時(shí)，文字都是比較簡(jiǎn)略的，比如故事發(fā)生在一個(gè)花園里，那是什么樣的花園呢？故事里又出現(xiàn)了一個(gè)教授，那教授長(zhǎng)什么樣子呢？文字沒(méi)有交代，這就給我留下了很大的想象空間。作為一個(gè)插畫家，不是照著文字把故事畫完就結(jié)束了，從純文字到圖畫書，畫家要起到提升的作用。

　　同時(shí)，我會(huì)在畫中加點(diǎn)故事發(fā)展的線索和提示，甚至在原有故事基礎(chǔ)上增添很多小故事。這樣可以吸引孩子們的注意力；而從故事本身延伸出去的信號(hào)，能啟發(fā)孩子動(dòng)用想象力去開(kāi)發(fā)不同的故事。如果孩子看得太快，急于翻過(guò)去而錯(cuò)過(guò)一些小細(xì)節(jié)、小秘密，也沒(méi)關(guān)系，這不影響對(duì)整個(gè)故事的理解；而且一本書如果孩子喜歡，他肯定不止看一遍，總有一天他會(huì)發(fā)現(xiàn)我在畫中藏的小秘密。

　　作為會(huì)講故事的爸爸：“給孩子講故事，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把故事讀一遍，首先要找到故事本身的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)”

　　《為了孩子》：曾看過(guò)您在上海給幼兒園的孩子們講故事，肢體動(dòng)作很豐富，孩子們聽(tīng)得也很投入，那您有沒(méi)有講故事的獨(dú)家秘笈呢？

　　科奇？保羅：我有兩個(gè)孩子，我常給他們講故事，甚至他們長(zhǎng)到十三四歲也講。給孩子講故事，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把故事讀一遍，首先要找到故事本身的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)，因?yàn)楹芏喙适露紩?huì)不斷重復(fù)某個(gè)橋段；然后找到一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、支點(diǎn)，把故事表現(xiàn)出來(lái)。比如《小貝挖寶》(小貝是一條狗，它先把一根骨頭埋在土里，要啃的時(shí)候又不記得埋在哪了，結(jié)果挖出奇奇怪怪的東西)，所以每次講到開(kāi)始挖了，我就和孩子一起模仿小貝向下刨土、大力把挖到的東西拽出來(lái)的動(dòng)作。這樣的互動(dòng)、動(dòng)作模仿會(huì)增進(jìn)故事的趣味，也有助于孩子理解故事。

　　但要聲明，我并不總是這么熱鬧地給兒子們講故事，我會(huì)根據(jù)講故事的時(shí)間來(lái)調(diào)整，如果是昏昏欲睡的下午，就用肢體語(yǔ)言、夸張的語(yǔ)調(diào)吸引他們；如果是睡前故事就會(huì)比較安靜，聲音平緩，不過(guò)我常常講到一半自己先睡著了，然后孩子們興奮地喊著“爸爸，醒一醒”。

　　作為呼吁大家重視美術(shù)基礎(chǔ)教育的專業(yè)人士：“畫畫是基礎(chǔ)教育不可或缺的一部分，畫畫可以打開(kāi)孩子的心，讓孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人”

　　《為了孩子》：您曾在不同的場(chǎng)合提到美術(shù)教育的重要性，您說(shuō)過(guò)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子用畫表達(dá)自己，那么對(duì)于家有學(xué)齡前孩子的家長(zhǎng)，您有什么建議呢？

　　科奇？保羅：其實(shí)每個(gè)小孩子都有畫畫的天賦和沖動(dòng)，只要提供紙和筆，所有的孩子都會(huì)畫，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)畫畫的孩子，不過(guò)我去中學(xué)講課時(shí)，高中生反而告訴我：“哦，不，我不會(huì)畫畫�！碑�(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，我們不讓他們畫畫，他們自己不再畫畫，這才真的讓人憂慮。畫畫是基礎(chǔ)教育不可或缺的一部分，學(xué)畫畫就像學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣自然。畫畫可以打開(kāi)孩子的心，讓孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

　　我為了鼓勵(lì)孩子開(kāi)心地畫畫，常常故意畫錯(cuò)，然后把紙揉成團(tuán)扔了重新畫，就是要讓孩子知道不需要太緊張，大家都會(huì)犯錯(cuò)，我也會(huì)犯錯(cuò)，但我們可以再畫。

　　對(duì)于剛剛接觸畫畫的孩子，要讓他從畫畫中獲得成就感，知道什么時(shí)候畫完了，這兩點(diǎn)很重要。我不贊成讓孩子隨便畫、隨便玩，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己把顏色弄得一團(tuán)糟時(shí)他不會(huì)對(duì)自己的作品有成就感。

　　另外，必須讓孩子知道不是看到有不滿意的地方就沒(méi)完沒(méi)了地修改、增加。要讓孩子知道它已經(jīng)完成了，然后家長(zhǎng)把他的作品展示出來(lái)，這會(huì)讓孩子非常有成就感。

　　圖片說(shuō)明：科奇？保羅在幼兒園給孩子們講故事

　　圖片說(shuō)明：《小貝挖寶》內(nèi)頁(yè)，你能想象一只小狗挖肉骨頭時(shí)，把地鐵也挖出來(lái)了嗎？

　　圖片說(shuō)明：《大鼻子船長(zhǎng)的寶藏》，告訴你一個(gè)小秘密，神奇的大鼻子海盜怕老婆嗎？他是太太的洗碗工。

　　(感謝少年兒童出版社為采訪活動(dòng)提供支持)采寫/本刊記者 劉麗

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/395982.html

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