兩三歲的孩子看畫報(bào)是把上面的形象當(dāng)作一個(gè)整的圖譜來看的。一只小猴子就是一只小猴子，正過來，倒過去，就都是這只小猴子。我們成年人覺得很不對(duì)頭，但對(duì)他們來講卻無所謂。正如同許多四五歲兒童學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)字9與6，常把6寫成9，9寫成6；寫漢語拼音b與d，常把d寫成b，b寫成d一樣，在他們腦子里“0”在左邊或者在右邊都一樣，自己知道就行了。事物的方位他們并不那么看重。
當(dāng)兒童逐漸長(zhǎng)大，看現(xiàn)實(shí)的東西經(jīng)驗(yàn)多了，慢慢地就會(huì)懂得方位，在成人的教育下，知道什么該在上面（如頭部），什么該在下面（如腳），再看平面圖畫書上的形象，就不會(huì)倒拿了。當(dāng)然，寫字的時(shí)候“0”在左邊或在右邊有很大的不同，他們也會(huì)懂了。
家長(zhǎng)可以對(duì)她講正確的看書方位，但不必急于求懂，可以講講，也要等等，當(dāng)她再大一點(diǎn)，自然會(huì)改變的。
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