當(dāng)孩子因無法承受批評(píng)而引發(fā)胸悶、氣短等癥狀時(shí),往往從中折射出父母教育方式上的問題。
專家用特定的視角加以探究,并從不同的角度給予治療良方。
案例:佳佳是二年級(jí)3班的班長,一天,在上體育課時(shí)受到老師的批評(píng),當(dāng)晚就出現(xiàn)胸悶、氣短、不想吃東西等癥狀。為此,父母帶她去醫(yī)院看病,結(jié)果懷疑他得了心肌炎,住院檢查了一個(gè)月左右,卻一無所獲。就在出院后的第一天,她的雙腿突然不能站立。父母再次把他帶到醫(yī)院,經(jīng)過再次仔細(xì)詢問病史,醫(yī)生判斷她患的是一種由精神因素引起的疾病——癔癥。
分析:溺愛型的養(yǎng)育方式形成了佳佳的個(gè)性。這種溺愛方式主要表現(xiàn)為,父母干涉過多,如在生活中搶先、過多地照顧孩子;為孩子過分擔(dān)心,如常給予孩子不必要的愛、憂慮和操心;對(duì)孩子過度保護(hù),如父母總是想方設(shè)法地讓自己的孩子得到同齡人所得不到的東西。這種養(yǎng)育方式會(huì)造成孩子生活習(xí)慣遲緩,缺乏自理能力,個(gè)性上優(yōu)柔寡斷、孤獨(dú)、依賴性強(qiáng),以及任性自私、責(zé)任感差、好顯示自己,以及不容易融入集體等性格上的缺陷。
醫(yī)學(xué)專家:困境中鍛煉認(rèn)知能力
兒童癔病多見于5~10歲的女孩,當(dāng)孩子受到某些精神刺激或要求得不到滿足就容易發(fā)病。臨床表現(xiàn)形式與年齡因素有明顯的關(guān)系。學(xué)齡前兒童癔病發(fā)作時(shí)通常表現(xiàn)外為情感爆發(fā)、躺地打滾、哭鬧或抽搐等,以引起父母的關(guān)注。每次發(fā)作,要求得到滿足之后,會(huì)反復(fù)出現(xiàn)類似發(fā)作狀況,使異常行為模式化地固定下來。
提示:父母要給孩子提供鍛煉意志的機(jī)會(huì),放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決、應(yīng)付日常生活中的各種問題,適當(dāng)給孩子安排一些家務(wù),創(chuàng)設(shè)有一定難度的情境,讓孩子克服困難,發(fā)展各種認(rèn)知能力;并鼓勵(lì)孩子多與人交往,從而體會(huì)平等與公正,更能正確地認(rèn)識(shí)自己。要培養(yǎng)孩子積極向上、樂觀豁達(dá)、待人誠懇的開朗性格。
心理專家:
學(xué)會(huì)坦蕩地面對(duì)缺點(diǎn)
按照弗洛伊德的觀點(diǎn),沒有得到滿足的本能愿望和沒有解決的心理沖突被壓抑,是造成神經(jīng)癥的基礎(chǔ)。孩子通過患病得到了益處,雖然身體上得了病,但被壓抑的本能意愿卻得到了一定的滿足,減少了她的心理焦慮,有病能得到周圍人的關(guān)注,并且可以逃避或躲開某些困難的情境。佳佳被老師批評(píng)后,出現(xiàn)了憤怒、尷尬、不滿等情緒,但無法正常表達(dá)和宣泄自己的情緒,于是當(dāng)晚出現(xiàn)了胸悶、氣短等抑郁癥狀,隨后住院,使她暫時(shí)逃避和回避了她不愿面對(duì)或暫時(shí)無法面對(duì)的困境,就在出院后,她突然雙腿不能站立,是因?yàn)樗庾R(shí)到又要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
提示:在生活中,父母應(yīng)給孩子有自由地表達(dá)內(nèi)心感受和情緒的機(jī)會(huì),哪怕這種表達(dá)不符合父母的要求。然后再幫助孩子進(jìn)行情緒和感受意義方面的分析,這種分析是孩子自己的,而不是父母強(qiáng)加的。讓孩子從中學(xué)會(huì)坦蕩地面對(duì)自己的缺點(diǎn),使之不斷得到完善。
教育專家:要允許孩子犯些小錯(cuò)
每個(gè)優(yōu)秀的人都有弱點(diǎn),所以,父母要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通,包括對(duì)事物的看法、和孩子建立“每個(gè)優(yōu)秀的人都有弱點(diǎn),而弱點(diǎn)并不影響別人對(duì)他的看法”的觀念。對(duì)于孩子要有要求但不能苛求,對(duì)于孩子出現(xiàn)的一些小問題和小錯(cuò)誤要保持寬容的態(tài)度。此外,當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落、不愛說話等情況時(shí),要用一種不太急切的聲音詢問“怎么啦,發(fā)生了什么不太開心的事情?”在孩子敘述時(shí),做到不插嘴、認(rèn)真地聽,這種態(tài)度表示你對(duì)孩子的重視。聽完后,也不要急于表達(dá)自己的看法。而應(yīng)該通過提問的方式,讓孩子自己找到問題的答案。在這個(gè)過程中,孩子雖然無形中接受了批評(píng),但仍能保持愉快的心情和積極的態(tài)度。
提示:父母切忌不要在眾人面前討論或者評(píng)價(jià)自己的孩子,同時(shí),也不要當(dāng)著孩子的面和別人議論孩子。并要與學(xué)校老師保持聯(lián)系,隨時(shí)了解孩子在班里的人際關(guān)系和社交狀況。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/398507.html
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