現(xiàn)在的孩子是怎么了?為啥他們總是各玩各的，融不到一起?

“有時(shí)撮合他們一起玩，也不過是握握手、抱一抱，又各顧各地玩去了，也只有分東西吃的時(shí)候，才能把小朋友們聚在一起。”上小小班的孩子，即便經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間相處，但除了老師引導(dǎo)的集體游戲，多數(shù)人仍然沒有相對(duì)固定的、信賴的玩伴。即便是有兩三個(gè)小朋友聚在一起玩，也很快會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具、推打等不愉快行為發(fā)生而悻悻分開。

相仿的年紀(jì)，不同的時(shí)代背景，如今的年輕父母多了陪孩子的時(shí)間，孩子之間似乎也多出了一層屏障。妞媽有些擔(dān)心，自己對(duì)寶貝女兒太過呵護(hù)了，以至于束縛了她對(duì)外交流的欲望和能力……

孩子之間為啥疏于交往，是因?yàn)樗麄儧]有交往的欲望還是缺乏交往技巧?是孩子發(fā)展到不同階段的正�，F(xiàn)象還是父母過于心急了?家長(zhǎng)又該如何引導(dǎo)?……迷茫中的家長(zhǎng)，多半是因?yàn)閷?duì)孩子的不了解。看完本期這三位業(yè)內(nèi)人士的細(xì)心解答，同樣可以讓您充電學(xué)習(xí)，更貼近孩子的內(nèi)心世界。

理解孩子

時(shí)代環(huán)境大變樣 社交更困難

現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)的高速變化、普遍的獨(dú)生子女家庭、狹隘而封閉的生活空間都給孩子的社交能力培養(yǎng)帶來相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。

過去生活節(jié)奏較慢，相互之間的關(guān)系較穩(wěn)定，人與人之間的防范相對(duì)較弱，而今，相互防范的心理，加大了人與人交流的難度。

過去普遍都有兄弟姐妹，孩子間的互動(dòng)、交流、游戲都是日常生活中每天都能學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的。而今獨(dú)生子女的玩伴成了一大問題。

過去兄弟姐妹多，許多家庭采取“放養(yǎng)式”，而今獨(dú)生子女家庭，孩子個(gè)個(gè)是寶貝，是掌上明珠，碰不得，摔不得，許多家庭采取“圈養(yǎng)式”。

過去大院鄰里之間開放式的較多，孩子們經(jīng)常能聚在一起玩耍、嬉戲，而今獨(dú)門獨(dú)戶的封閉式“蝸居”成了城市居住環(huán)境的主體……

種種外界環(huán)境的改變，給今天的孩子們的社交帶來了困難。

影響城市寶寶社交的四大因素：

一、與同伴交往的時(shí)間太少，也許有家長(zhǎng)會(huì)辯解，“我每天都帶寶寶出去玩”，但出去玩不等于與同伴交往;

二、家長(zhǎng)往往擔(dān)心孩子在玩樂中被“欺負(fù)”，總是給予過多干預(yù);

三、孩子幾乎沒有比較固定的、熟悉的玩伴;

四、“不會(huì)分享”，導(dǎo)致寶寶不能融入群體。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/398701.html

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