兒童心理發(fā)展過(guò)程有一個(gè)有趣的奇偶現(xiàn)象：幼兒1歲剛剛開(kāi)始學(xué)走路的時(shí)候是順利平衡階段，2歲期是不平衡階段，稱(chēng)為第一反抗期;3歲期又是平衡階段，4歲期又是不平衡階段;5歲期又變成了平衡階段……正巧奇數(shù)年齡是平衡期，容易看管;偶數(shù)年齡是不平衡期，難于管教。呈現(xiàn)出一條波浪式的發(fā)展曲線。這一奇偶現(xiàn)象得到了普遍的證實(shí)。
曾接到過(guò)一位4歲孩子母親的來(lái)信，說(shuō)她因?yàn)楣ぷ髅Γ０雅畠和薪o外婆照管�，F(xiàn)在，孩子的行為沒(méi)一點(diǎn)規(guī)矩：到外面凡人不叫，一發(fā)脾氣就坐在地上大喊大叫，看中了的東西得不到就沒(méi)完。更離譜的是，前不久，她喜歡上了幼兒園老師穿的一條裙子，竟然把自己的新裙子剪爛，硬要買(mǎi)和老師一樣的……
這位被母親“投訴”的小女孩正處于我們上面所說(shuō)的特殊心理年齡階段。這一階段孩子的共性之一就是情緒不穩(wěn)、脾氣暴躁、變化無(wú)常，常以哭泣、發(fā)牢騷等表現(xiàn)自己的不安。他們精力旺盛、話語(yǔ)不斷，喜歡戲劇性表演，愛(ài)做模仿性游戲。他們表現(xiàn)粗野，毫不顧忌別人的感覺(jué)，是典型的軟硬不吃的“小暴徒”：他們的語(yǔ)言是小暴徒式的，一些使父母不知所措的“污言穢語(yǔ)”冷不丁會(huì)從他們的嘴里冒出來(lái);他們的行為是小暴徒式的，動(dòng)輒踢打哭鬧，激怒時(shí)揮舞拳頭，無(wú)所顧忌;他們處理人際關(guān)系也是小暴徒式的，喜歡拒絕別人的要求，和別人對(duì)抗。
具體到這個(gè)4歲兒，其表現(xiàn)更顯突出，這與孩子出生后常在外婆家生活，父母對(duì)她關(guān)注不夠有很大關(guān)系。一來(lái)孩子可能對(duì)父母產(chǎn)生怨恨、報(bào)復(fù)心理;二來(lái)孩子在外婆家很可能受到溺愛(ài)，形成任性等不良性格�？傊�，正是寄養(yǎng)生活加劇了孩子在4歲這個(gè)不平衡階段的心理年齡特征。
了解了4歲孩子讓人煩的原因后，也就容易“對(duì)癥下藥”了。
一是增進(jìn)親子間的感情。讓孩子親近父母的最有效的方式之一，就是讓孩子回到父母身邊，父母多和孩子在一起，積極參與孩子的游戲。
二是強(qiáng)化管教。不能因?yàn)橐鲞M(jìn)感情就不敢管教，也不要因?yàn)橛X(jué)得自己欠孩子的就處處遷就。比如在游戲中，如果遇到孩子故意耍賴(lài)，就可以關(guān)她的禁閉：既然你不會(huì)和別人一起玩，那就一個(gè)人玩吧!
三是注意管教方法。當(dāng)孩子任性耍賴(lài)時(shí)，可以試試下面的方法：
不予理睬，孩子感到?jīng)]趣反倒會(huì)平靜下來(lái);
及時(shí)滿(mǎn)足孩子的合理需要，不要等孩子哭鬧了再來(lái)答應(yīng)她;
轉(zhuǎn)移注意力，如播放一張孩子平時(shí)喜歡看的影碟，或談?wù)撘恍⿻?huì)令孩子感興趣的話題;
讓孩子嘗嘗胡鬧的后果。如把孩子扯爛了衣服的直接后果落在她身上，讓她穿著破衣服去幼兒園，或很長(zhǎng)的一段時(shí)間不再給她買(mǎi)新衣服，直到她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
遺憾的是，不少家長(zhǎng)在孩子還沒(méi)有體驗(yàn)到自己的行為所帶來(lái)的不良后果之前往往就沉不住氣了，令孩子失掉了“學(xué)習(xí)”怎樣做的機(jī)會(huì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/401624.html
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