一個(gè)人的性格與生長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)，孩子的家庭，父母的素質(zhì)，家庭的人際關(guān)系，家庭的教育方式等都在孩子性格形成中有重要作用。那么，孩子性格的形成都有哪些階段？家長(zhǎng)應(yīng)該如何根據(jù)孩子在這些階段的特點(diǎn)，來(lái)為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，塑造孩子自信、樂(lè)觀、開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)的性格呢？一般來(lái)說(shuō)，從孩子出生到性格的基本形成，需要五個(gè)時(shí)期：

1、嬰兒期：信賴-不信賴

在此階段，嬰兒的生理需要完全依賴成人的及時(shí)滿足。如果嬰兒與親人之間沒(méi)有建立這種依賴關(guān)系，嬰兒就會(huì)不安，出現(xiàn)情緒問(wèn)題。

2、幼兒期：自主感-羞愧

這一時(shí)期，幼兒懷疑的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，但飲食和大小便等還要依賴成人，所以，此時(shí)寶寶身上，“依賴性”與“違拗性”會(huì)交替出現(xiàn)。

3、學(xué)齡前期：主動(dòng)-內(nèi)疚

這一階段，孩子生活的自理能力進(jìn)一步提高，主動(dòng)性也有所加強(qiáng)，但如果主動(dòng)行動(dòng)遭到失敗，則可產(chǎn)生內(nèi)疚與失望的情緒。

4、學(xué)齡期：勤奮-自卑

在學(xué)齡期，如果孩子發(fā)現(xiàn)自己在某些方面突出，具有成熟的能力，就會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可；如果不能發(fā)現(xiàn)自己勤奮的潛力，則容易產(chǎn)生自卑心理。

5、青春期：身份感-身份混淆

青春期，孩子在體格、認(rèn)知能力對(duì)社會(huì)的要求都在發(fā)展變化，如果在伙伴關(guān)系、感情問(wèn)題、職業(yè)選擇、道德價(jià)值等問(wèn)題上處理不當(dāng)，就會(huì)造成身份的紊亂。

總結(jié)：營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子在一個(gè)和諧和充滿愛(ài)心的家庭中成長(zhǎng)，這對(duì)陶冶孩子的心境塑造孩子的性格很有幫助。在這個(gè)環(huán)境中，孩子受到稱贊，他們自然會(huì)感到愉悅，沒(méi)有太大的壓力和不快樂(lè)的體驗(yàn)，很容易養(yǎng)成他們熱情直率、活潑開(kāi)朗、穩(wěn)重端莊的性格。而充滿爭(zhēng)吵或離異的家庭，往往會(huì)對(duì)孩子的性格造成負(fù)面影響。父母是孩子終生的老師，父母的言行，為潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)，因此，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為有所節(jié)制。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/405773.html

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