歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

看一個心理咨詢師如何對女兒進(jìn)行的性教育

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性別教育 來源: 逍遙右腦記憶
幫助孩子認(rèn)同自己的性別,依性別規(guī)定他(她)的性別角色行為和動情反應(yīng),對孩子展示裸體和生殖器不采取簡單斥責(zé)或欺騙的態(tài)度,既要教之以丑恥感,又不民為怪和隱瞞。對男女兒童性器官的差別和“我是從哪里來的”提問父母可坦然相告,而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍,培養(yǎng)孩子與同齡人相處的自然而健康的態(tài)度,建構(gòu)健康的人格。
  
  這是一篇心理咨詢師在養(yǎng)育女兒的過程中有很多好的經(jīng)驗和方法,不但有“性教育”的過程,更有當(dāng)女兒遭受“性騷擾”時,媽媽應(yīng)該如何應(yīng)對,非常值得家有女兒的媽媽借鑒。
  
  第一階段實踐體驗:如何跟寶寶講“她是從哪里來?”
  
  周末下午,在扎西的反復(fù)追問下,我終于給她講了小寶寶在媽媽肚了里的故事。她最關(guān)心的是在媽媽肚子里怎么吃怎么拉?于是,我給她講了臍帶的功能。“在媽媽肚子里,臍帶是一根管子,一頭連著扎西的肚子,一頭連著媽媽的子宮。媽媽吃什么,就會消化變成營養(yǎng)
  
  液,通過管子輸?shù)綄殞毶眢w,這樣寶寶也就吃到了。寶寶要排泄的也是水一樣的東兩,從管子里輸?shù)綃寢屵@里,媽媽知道了,就為寶寶上廁所了。”
  
  接下來,扎西問“爸爸怎么把種子放到媽媽肚子里的呢?”
  
  “這個?”終于到了難點,我一邊措辭,一邊回答:“要爸爸和媽媽兩個人的種子合在一起才能長出小扎西來。爸爸要把他的種子放到媽媽肚子里的子宮內(nèi),媽媽的種子在那里。”接著,讓扎西摸我肚子子宮部位。“兩個種子合在一起像雞蛋一樣。有蛋黃蛋白,然后長
  
  啊長啊,就長成了小娃娃的樣子。”
  
  “然后呢?”扎西繼續(xù)追問。
  
  “然后,雞蛋長成小雞的樣子。扎西長好了嘴可以自己吃東兩了,腦袋、手啊腳啊身體啊全長好了,就可以出生了。”
  
  “那扎西是從哪里出來的呢?”扎兩瞪大眼睛接著問。
  
  “是從媽媽的生命之門出來,也叫產(chǎn)道,在尿尿的位置附近。”
  
  先跟扎西講這么多,我沒有順便做性安全的教育,留著將來扎西再長大一點專門問了我再講,或是平時洗澡洗屁屁時講也可以。
  
  扎西一邊聽一邊聯(lián)想,居然想到了結(jié)婚。她問:“寶蓮燈里二郎神為什么不讓三圣母嫁給書生啊,是不是他想妹妹嫁給他呢?”
  
  我趕緊同答:“妹妹是不可以與哥哥結(jié)婚的。二郎神只是反對妹妹嫁給民間的書生,因為她是神仙啊。”
  
  扎西接著問:“那二郎神想把妹妹嫁給誰呢?”幼兒&教……育wang網(wǎng)
  
  我想了一會兒說:“二郎神也沒說要妹妹嫁給誰,就是不讓她嫁給書生。”
  
  扎西難過地說:“妹妹可不可以嫁給哥哥?我現(xiàn)在就很喜歡哥哥呢,”
  
  我說:“哥哥自然也喜歡妹妹啊,妹妹當(dāng)然喜歡哥哥呢,我們是一家人。這種喜歡與嫁人的喜歡是不一樣的。”
  
  扎西說:“那我要嫁給誰呢?”
  
  我說:“不用著急,你會遇上你想嫁的人的。”
  
  孩子聽了自己出生的故事往往會要求媽媽反復(fù)講。我不得不在一、兩年中給扎西同憶和追溯她出生的故事,她對此一直興趣盎然。
  
  媽媽成長感悟:
  
  1。順應(yīng)孩子的提問。塞給孩子的知識點多過孩子的提問,孩子會糊涂,給得太少又解決不了疑問。最好的辦法是,以孩子提問為基準(zhǔn),不過多,也不過少。
  
  2。不用刻意強(qiáng)調(diào)性安全教育。潔身自好、性關(guān)系的知識等等留在平時生活的點滴中來教育。比如,洗澡洗屁屁時說點;動畫片的情節(jié)有關(guān)聯(lián)說點;上廁所時,爸爸為什么要關(guān)門不讓女孩子進(jìn)去時說說什么是隱私?傊,這個問題不是提問回答就大功告成,而是長期的任務(wù)。
  
  3。寶寶4歲前應(yīng)該讓她看到甚至有限度地接觸過異性的身體。到了5、6歲寶寶有性別意識,也知道害羞了就不適宜做這方面的體驗。扎西有兩個小弟弟和一個小哥哥,在她還沒有關(guān)心這些問題的時候,就已經(jīng)早早見過了。所以,跟她講男女身體,她不是完全的無所知。
  
  第二階段實踐體驗:如何正確應(yīng)對讓媽媽發(fā)抖的經(jīng)歷
  
  扎兩6歲時,一天,她對我說:“媽媽,我告訴你,我知道有個叔叔的小雞雞會變粗。”
  
  我嚇了一跳,停下手里的活兒,專注地聽孩子的話。、扎西繼續(xù)說:“我在樹林里玩,那個叔叔說,小朋友你過來,我給你看個好玩的。我好奇,就過去看。”
  
  “嗯,那時候你是一個人嗎?”我趕忙追問。
  
  “是我一個人玩的時候。”扎西說。“呀!我覺得好可怕啊。就轉(zhuǎn)身跑了”
  
  我越聽越緊張:“噢,媽媽聽了也是覺得有點怕怕的。是在哪里遇到這個叔叔的呢?我們這個小區(qū)的樹林嗎?”
  
  扎西說:“不是的。”
  
  “那是我們以前小區(qū)公園的樹林?”我接著問。
  
  扎西繼續(xù)說:“不是啦!是學(xué)校去春游的時候,老師說我們可以在那個區(qū)域自由活動時。”
  
  “哦。老師也在嗎?”我問。
  
  “是的。不過我們可以走遠(yuǎn)一點自由活動。是去植物園那里。”扎西回答。
  
  我繼續(xù)說:“嗯。那你是只遇到過這個叔叔一次了?”
  
  “是。不說了。我去玩了”說完,小家伙就跑開了。
  
  我心里發(fā)涼。真的覺得這世道太險惡了!我要如何做?我可以做什么?這瞬間真是心亂如麻。
  
  這天晚上,我和扎西爸爸商量,和扎西一起睡,利用睡前的時間,和扎西好好溝通這件事情。扎西要我捏屁屁。我邊捏邊說:“白天你跟我說的那個叔叔的事情我還要和你聊聊哦,我有點擔(dān)心,當(dāng)時是怎么了?”
  
  扎西瞪大眼睛又和我重復(fù)了白天看到的情景。
  
  扎西剛剛講完,我迫不及待地說:“扎西,這個叔叔是個壞人!因為我們的胸部、小雞雞、屁屁和嘴巴都是隱私部位,不能隨便給陌生人看。這個叔叔都不認(rèn)識你,他就把他的隱私部位給你看,這樣做的人,就是壞蛋!你跑開是對的,我們碰到這樣的人,就要小心,要知道他是壞人!”
  
  扎西說:“我跑開了呀。”
  
  我急于說教。“嗯。我知道。我是告訴你,這個人就是不對的。當(dāng)我們遇到壞人時,如果無法離,他拉住你的話,你可以叫救命!你是壞蛋!這樣別人就知道要幫助你。出去玩還是不要離開人群和人多的地方,單獨去偏僻陌生的地方是自點危險的啊。”
  
  我絮絮叨叨,反復(fù)說教,希望幫助到孩子的未來,說了許多大致這類的話。
  
  可是,我卻發(fā)現(xiàn),扎西并不感冒,最后說:“媽媽,其實我是騙你的。呵呵,這只是我做的一個夢啊。”看著女兒,我無語。我知道,孩子沒辦法編出這樣的故事來騙我。只是,我做了什么?讓扎西不愿意承認(rèn)這件事情了?
  
  扎西下午和晚上說的是一致的。她的情緒是沒有受影響的。但即使是這么小的孩子,她也隱隱約約知道這不是好事情,要隱瞞為好,所以她才誰也沒說。這樣保密地過了很久。我接著說:“媽媽知道了,扎西害怕了我也有點呢,都不想覺得這是真的了。要是沒發(fā)生就好啊。”過一會兒,我低頭一看,扎西已經(jīng)睡熟了,而我則很難入睡,心里陣陣翻騰。
  
  媽媽成長感悟:
  
  接納孩子,相信孩子有力量去做正確的選擇我不斷反思、領(lǐng)悟,慢慢地,我發(fā)現(xiàn),在扎西應(yīng)對那個叔叔的時候,對于年幼的她來講,已經(jīng)做到了她所能做到的最好狀態(tài),她的行為是對自己負(fù)責(zé)的。而作為媽媽的我,卻因為沒處理好自己擔(dān)憂害怕的情緒,沒能給孩子明確而堅定的支持。我把自己對未知的焦慮強(qiáng)加給了孩子,而忽略了肯定和承認(rèn)孩子已經(jīng)做得很不錯的部分。我的反應(yīng)給孩子的感受是肯定她遭遇到一件壞事情,她因感覺到我的不安而不安。
  
  我想,現(xiàn)在最好的辦法就是,先暫時放下這件事,不再提起。慢慢放手,孩子才能漸漸獨立。這件事情就這樣過去了,不過,它對我卻有著深刻的啟發(fā),面對不盡人意的事實,我覺得作為父母,最重要的不是擔(dān)心和反復(fù)提醒灌輸,而是支持鼓勵,在此基礎(chǔ)上讓孩子逐漸明白事理。
  
兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時兒童已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),社會知識和活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。一切有條件的家庭均應(yīng)與孩子分房而居。此時的孩子性意識進(jìn)一步增強(qiáng),出現(xiàn)了不愿意和異性同桌、同行,為自己的性別而驕傲、自豪。此時不應(yīng)該粗暴干涉孩子的這一心理現(xiàn)象,而應(yīng)該肯定。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/405957.html

相關(guān)閱讀: