嘉斯汀是個(gè)小娃娃，看這個(gè)小娃娃。
卡桑德拉是個(gè)臭小子。喂，臭小子!
愛(ài)倫有一個(gè)布娃娃，喂，小妞愛(ài)倫!
羅莎是一個(gè)笨蛋。笨蛋羅莎，笨蛋羅莎!
取綽號(hào)是小孩用來(lái)顯示自己的威風(fēng)，嘲笑別人的手段。一些小孩經(jīng)常給別人取綽號(hào)，一些小孩從不這樣做。他們可能在家里、電視或其他小孩那兒聽(tīng)到取綽號(hào)的話。有時(shí)聽(tīng)到孩子這樣被人辱罵，我們會(huì)感到心碎，我們的第一反應(yīng)是責(zé)罵取綽號(hào)的小孩，讓他住嘴。有時(shí)候我們要很有耐心，才能等到被辱罵的小孩站出來(lái)保護(hù)自己。
如果我們進(jìn)行干預(yù)，制止取綽號(hào)的行為，結(jié)果會(huì)怎樣?有很多可能：1、受害人感到更加自卑，因?yàn)樗豢闯梢粋�(gè)弱者;2、取綽號(hào)的小孩會(huì)瞧不起受害者，因?yàn)樗蠋煹谋Ｗo(hù);3、受害人開(kāi)始依賴?yán)蠋�，向老師訴苦，而不是維護(hù)自己的權(quán)利;4、取綽號(hào)的小孩在老師聽(tīng)得見(jiàn)的時(shí)候，不再取綽號(hào)了，但是老師一走開(kāi)，他還是不改;5、取綽號(hào)的小孩停止取綽號(hào)，大家成為朋友。
所有的這些情況都可能會(huì)發(fā)生，第五個(gè)發(fā)生的可能性比我們通常認(rèn)為得要高。事實(shí)上，不論你是否進(jìn)行干預(yù)，多半會(huì)出現(xiàn)第五種情況。孩子的感情和情緒都是易變的，他們往往一瞬間就改變了。兩個(gè)小孩一分鐘前還是敵人，一分鐘后就成了好朋友。我們?cè)?jīng)見(jiàn)過(guò)兩個(gè)小孩打架，突然笑起來(lái)，然后又一起玩游戲，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生。另一方面，結(jié)果可能是其他四個(gè)。我們無(wú)法預(yù)知結(jié)果。
毫無(wú)疑問(wèn)，我們大家都為這個(gè)問(wèn)題而苦苦思索。我們希望孩子學(xué)會(huì)自立，自己考慮問(wèn)題(在一定范圍內(nèi))，但是我們也要保護(hù)他們感情免受傷害，造成心靈創(chuàng)傷，失去自信心。我們每一個(gè)人都是根據(jù)我們的同情心強(qiáng)弱來(lái)作出反應(yīng)。我們的個(gè)人感情和孩子們的感情因此摻雜在一起。我們?yōu)橐粋�(gè)孩子的受苦而心痛時(shí)，我們就很難看清事情的全貌，客觀地判斷。
那么，我們應(yīng)該在什么時(shí)候進(jìn)行干預(yù)?這沒(méi)有金科玉律，因?yàn)槊總�(gè)孩子，每個(gè)事件的情形都不同。但是，有一些通用的原則也許有參考價(jià)值。
1、有趣嗎?如果孩子們?cè)诨ハ嗳⌒�，�?wèn)他們是否只是鬧著玩，大家都沒(méi)有生氣。如果大家都說(shuō)是為了開(kāi)心，鬧著玩，那么你就可以容忍(除非他們說(shuō)臟話)。特別是男孩子認(rèn)為給朋友取綽號(hào)很有趣，就象他們喜歡打打鬧鬧一樣。
2、是否當(dāng)真?如果孩子們經(jīng)常生氣，想用綽號(hào)來(lái)貶損對(duì)方，你就應(yīng)該阻止他們，向他們說(shuō)清楚問(wèn)題的嚴(yán)重性。此后，讓每個(gè)人都注意解決自己的問(wèn)題。如果有人被當(dāng)成取綽號(hào)的對(duì)象，鼓勵(lì)他對(duì)取綽號(hào)的人說(shuō)“不要再說(shuō)了”，并確保加重他的要求的語(yǔ)氣。
3、雙方是否是不平等?有兩個(gè)或好幾個(gè)小孩叫另一個(gè)人的綽號(hào)時(shí)，雙方的關(guān)系往往是不平等的。拉幫結(jié)派或者孤立別人是不尊重別人的做法，你應(yīng)該毫不猶豫地設(shè)定一個(gè)界限，制止他們這樣做�；蛘吣憧梢酝ㄟ^(guò)支持被取笑的對(duì)象來(lái)“平衡”局勢(shì)，和她一起面對(duì)那些起哄的人。然后，象第二點(diǎn)里面所說(shuō)的那樣，鼓勵(lì)她對(duì)取綽號(hào)的人說(shuō)“不”。
4、是否再三發(fā)生?如果有一個(gè)小孩被一而再，再而三地被取綽號(hào)，而且他不喜歡這樣，就很有必要做一個(gè)調(diào)查。那些性格粗魯，率先起哄的孩子同樣也可能因?yàn)榻?jīng)常被取笑而收到傷害。有些孩子表現(xiàn)得似乎毫不在意，其實(shí)內(nèi)心很難受。我們的工作是保護(hù)每一個(gè)孩子，即使是不可愛(ài)的孩子，他們也許是最需要幫助的。
5、你要自己判斷。 如果你聽(tīng)到的東西讓你感到很不安，你就要進(jìn)行干預(yù)。心平氣和地對(duì)孩子說(shuō)話;鼓勵(lì)“受害者”表達(dá)自己的感受，認(rèn)真傾聽(tīng)她的話語(yǔ)，讓其他人感覺(jué)到她說(shuō)的都是合理的。注意跟蹤確保孩子們都互相尊重對(duì)方。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/409089.html
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