搖籃網(wǎng)友：我兒子三歲兩個月了，特別任性，貪玩。每次代他到外面小區(qū)里玩，他都不想回家，最后讓他回到家里，他都要大哭大鬧一場才算數(shù)。說到他的哭，我真的是每次都只有投降的份。問了好多家長，都一致認為不合理的要求，他哭的時候不要理他。事實上我也是這樣做過，但是對于我家的孩子真是形不通�，F(xiàn)在想到他哭我都心有余悸，他的氣性特別大，稍為有點不如意的話，他就大哭，如果我不理他的話，他就會哭得更大聲，如果我一直不理他的話，他就會一直哭下去。所以每次他哭的時候我只能哄他。但是我發(fā)現(xiàn)，越哄他他就越愛哭，然而我這個當媽媽的耐心越來越受考驗。遇到這種情況怎么辦呢。我現(xiàn)在非�？鄲�。另一個就是，孩子到是很開朗的，但是他有一個德性就是不管遇到哪個孩子，比他大的，比他小的，認識的，不認識的，他都想去同人家玩。而且特別是那種不認識的，他看到別人走到哪里，他就跟到別人屁股后面跑，別人在玩什么呢，他也要去搞，當然有的孩子愿意同他玩，我倒是沒感覺，但是有的孩子及他的家長都不想讓我兒子同他家孩子玩的時候，但是我兒子還非要跟著人家屁股后面跑，我真的好煩。說又不敢說他，一說他，他又是一陣大鬧。我真是氣人得很。我應該怎么教育他呢。
專家解答：面對孩子的哭鬧，家長的態(tài)度非常不好把握，而孩子對家長的情緒和行為又非常敏感，能夠從家長的反應中得出規(guī)律，讓家長感覺到措手不及。家長要理解到孩子哭鬧是一種情緒宣泄的方式，面對孩子的哭鬧，家長可以不用言語勸慰，用擁抱來表示理解，不阻止孩子發(fā)泄就可以了，家長也要有意識克制自己擔心的情緒，不要讓孩子感覺到哭鬧可以達到目的。等到孩子情緒平靜了，可以適當?shù)暮秃⒆訙贤ǎ嬖V孩子自己很理解他，他的心愿暫時不能完成很遺憾等等。孩子喜歡追逐別的孩子玩，這是他主動發(fā)展自己的社會交往能力，不用阻止。無論被接受還是被拒絕，都是幫助他認識人際距離的自然方法，不用過于擔心。如果孩子被拒絕后傷心難過，家長適度的安慰他，對他表示理解就可以了。
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作家冰心曾說過：“淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的�！碧詺�、調(diào)皮的孩子總是貪玩，他們不停地擺弄著各種各樣的物品、玩具，從許多相近似的物品中形成概括力；他們喜歡“逮貓貓”捉迷藏，認真觀察排除假象尋找目標，養(yǎng)成細致的思維習慣；他們能把一根竹竿當成駿馬、火箭、飛機、機關(guān)槍，把眼前子虛烏有的東西想象得活靈活現(xiàn)；他們玩耍時激動、舒暢、愉快的情緒激發(fā)和調(diào)動著大腦神經(jīng)的高度活動能力。
研究證明貪玩的幼兒智商高
貪玩的幼兒多智慧。對此，科學家們做了大量的研究。
生物心理學家馬克-羅森茨威格在他的實驗室里選擇了一批遺傳素質(zhì)一致的老鼠，把它們?nèi)我夥殖扇M。
第一組三只老鼠被關(guān)在鐵籠子里一起喂養(yǎng)，此為“標準環(huán)境”；第二組老鼠被單個隔離起來，只身處在三面不透明的籠子里，光線昏暗，幾乎沒有刺激，這叫做“貧乏環(huán)境”；第三組十幾只老鼠一起被關(guān)在一只大而寬敞，光線充足、設備齊全的籠子里，內(nèi)有秋千、滑梯、木梯、小橋及各種“玩具”，此所謂“豐富環(huán)境”。
經(jīng)過幾個月的環(huán)境熏陶后，“豐富環(huán)境”的老鼠最“貪玩”，“貧乏環(huán)境”的老鼠最“老實”。將老鼠的大腦摘出解剖分析，發(fā)現(xiàn)三組老鼠在大腦皮層厚度，腦皮層蛋白質(zhì)含量，腦皮層與大腦的比重，腦細胞的大小，神經(jīng)纖維的多少，突觸的數(shù)量、神經(jīng)膠質(zhì)細胞的數(shù)量以及與智力有關(guān)的腦化學物質(zhì)等方面存在著明顯的差異�！柏S富環(huán)境”組的老鼠優(yōu)勢最為顯著。實驗揭示，環(huán)境越豐富，玩耍得越充分，大腦的發(fā)育就越好。
玩，有助于孩子智力發(fā)展，也有助于許多非智力因素的發(fā)展。玩耍滿足了孩子們的欲望，同時也激發(fā)了他們的求知欲、好奇心和探索精神。和同伴們一起玩耍，完善了孩子的個性、發(fā)展了相應的社交能力。善玩的孩子有許多優(yōu)點，聰明、伶俐、樂觀、愉快、朝氣蓬勃、有幽默感，樂于與人交往，富于幻想，勇敢大膽，具有強烈的自我發(fā)展傾向。所以，幼兒的早期教育只能是在玩中學，切莫只學不玩或多學少玩，就違背了兒童教育學和兒童行為科學的規(guī)律。
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