紐約詩畫琴棋會、紐約詩詞學(xué)會于中午設(shè)午餐會歡送中國詩詞小天才張元昕。她今年才13歲，自4歲開始，便學(xué)習(xí)中國古典詩詞，到10歲時，能背誦1500多首，自已也創(chuàng)作了幾百首。她自選出300首，結(jié)集為“蓮葉上的詩卷”，2008年由上海文藝出版社出版，在大陸頗有影響。鑒于張元昕的才華，南開大學(xué)文學(xué)院破格錄取她為中文系本科生。一個美國出生的華裔孩子，竟然如此喜好中華傳統(tǒng)文化，并以中國古典詩詞作為畢生追求的理想�？烧f是一個頗有意義的故事。

　　1、開發(fā)孩子智力潛能，培養(yǎng)兒童記憶能力和語言學(xué)習(xí)能力。

　　幼兒時期是寶寶智力和記憶能力發(fā)育的關(guān)鍵時期，寶寶如果在這一階段通過學(xué)習(xí)經(jīng)典古籍和詩歌，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，可以有效地幫助他們進行智力和記憶力方面的開發(fā)，有實驗表明，通過學(xué)誦讀經(jīng)典，他們的識字能力也會明顯提高，識字量明顯要超過一般的小孩。在學(xué)習(xí)和朗誦古典文學(xué)經(jīng)典的同時，寶寶也學(xué)習(xí)了優(yōu)美經(jīng)典的文字、文言、文章。孩子既學(xué)到了“語”又學(xué)到了“文”，兩者融合為一個整體，為寶寶今后語文課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了寶寶良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德

　　中國傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理：“人不知而不慍，不亦君子乎?”“三人行，必有我?guī)熞?rdquo;“凡出言，信為先”......孩子在誦讀這些朗朗上后的語句時，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化及其中包含的的美德，培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。

　　在杭州某國學(xué)班上，“上下課時間，孩子們都要排成一隊，包括上洗手間，見人還要問好，這是應(yīng)有的規(guī)范和禮儀。”一個女老師的說法是，給孩子們“立行”，將思想品德教育滲透到日常的細節(jié)中。60歲的耿奶奶，開車一個小時從臨平送孫子來杭州上課。她一邊折紙花，一邊等孫子下課。“我覺得孩子上這課好，現(xiàn)在他看到左鄰右舍，都會鞠躬，問好，很有禮貌。”有個小朋友和父母一起逛街，媽媽看中了衣服，價錢挺貴的，正在猶豫下不下手，小朋友提醒媽媽，“衣貴潔，不貴華”，讓媽媽感動之余，也讓爸爸感激保住了錢包。

　　3、讓孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣

　　當前，大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，由于家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會環(huán)境的影響使現(xiàn)在許多孩子養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣：自理能力差，依賴性強;心里不成熟，缺乏堅韌不拔的意志;任性，我行我素，不顧他人感覺;自私狹隘》......而在《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《道德經(jīng)》等先賢的著述中的大多經(jīng)典恰恰是給出了解決這些問題的方式方法。

　　在深圳一家國學(xué)課堂里，孩子們正在學(xué)習(xí)國學(xué)，通過《管寧割席》、《王羲之的故事》、《郗鑒選婿》等小故事學(xué)習(xí)古人好的行為習(xí)慣。業(yè)內(nèi)人士認為，“通過延展國學(xué)的內(nèi)容，可以讓孩子通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。國學(xué)文化的課堂把理論與實踐相結(jié)合，把經(jīng)文誦讀理解與實踐導(dǎo)行相結(jié)合，把行為規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，寓教于樂，孩子的反應(yīng)情況很好。通過與學(xué)生的交流，學(xué)生紛紛說這樣的課新穎有趣，而且能學(xué)會如何為人處事的方法，懂得怎樣去把握分寸，學(xué)到了很多。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/410441.html

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