有這樣一個(gè)案例，一個(gè)男孩的父親竟然通過(guò)看黃片，教孩子認(rèn)識(shí)性!我想這么做的家長(zhǎng)一定是忽略了，性教育不是看黃片，性教育的內(nèi)容，不應(yīng)該夸大性行為!

性教育案例：

跟一位故事媽媽到某個(gè)小學(xué)去見(jiàn)習(xí)她如何跟孩子講故事。

當(dāng)天她講的是洋溢著輕松俏皮味道，書(shū)內(nèi)文字、圖畫(huà)都有相互呼應(yīng)巧妙趣味設(shè)計(jì)，和充滿著孩子氣想象的“一只想當(dāng)爸爸的熊”。

一只經(jīng)過(guò)冬眠醒來(lái)的熊，突然覺(jué)得想要一個(gè)熊寶寶來(lái)陪伴他，但他不知道怎樣才能有一個(gè)熊寶寶，就到處去問(wèn)其它動(dòng)物。

小兔子告訴他小寶寶是由蘿卜田里長(zhǎng)出來(lái)的;喜鵲建議他去找個(gè)蛋來(lái)孵;鮭魚(yú)要他撒些糖在窗臺(tái)上引誘白鸛鳥(niǎo)送來(lái)小寶寶…他雖然不很相信卻都一一去試驗(yàn)了，結(jié)果都失敗了。

當(dāng)他寂寞的躺在草地上想著媽媽曾對(duì)他說(shuō)，熊寶寶還未出生前是住在云里的往事時(shí)，一只母熊走了來(lái)溫柔的對(duì)他說(shuō)：

“如果你愿意跟我結(jié)婚，明年春天你就可以有一個(gè)熊寶寶了�！�

我坐在講臺(tái)旁的一個(gè)角落，跟孩子一起聆聽(tīng)這個(gè)故事，也同時(shí)觀察這些小學(xué)三年級(jí)孩子的反應(yīng)。

這些小孩子聽(tīng)著大熊傻呼呼的去到菜園里拔蘿卜找小熊、想孵出一個(gè)小熊卻把蛋給坐破了…都嘻嘻的笑起來(lái)說(shuō)：

“好笨的大熊啊!”

但在嘻笑中小臉上卻又夾著絲替大熊傷心難過(guò)，和希望跟著大熊一起去探索“怎樣才能有熊寶寶”的迫切神色。

最后故事媽媽在翻到最后一頁(yè)大熊跟著母熊走進(jìn)森林的畫(huà)面時(shí)，她拋出：

“我們來(lái)討論一下，怎樣才能做爸爸?”

有個(gè)小男孩說(shuō)出了一個(gè)讓人下巴都要嚇掉下來(lái)的回答-

“上床做愛(ài)唄!”

故事媽媽的臉色變了一下，但很快就又恢復(fù)正常的說(shuō)：

“這位小朋友說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)正確的用詞是‘性交’，我們來(lái)討論一下，是不是不論年紀(jì)大小，只要想做爸爸媽媽都可以隨便去做?”

接下來(lái)小朋友各抒不同見(jiàn)解的討論，雖然多半是學(xué)舌大人的童言稚語(yǔ)，但也出現(xiàn)一些超乎我意料之外的語(yǔ)句，比如一個(gè)孩子就說(shuō)：

“大家一起來(lái)討論這問(wèn)題雖然也不錯(cuò)，但我還是比較喜歡是由自己爸爸或媽媽來(lái)跟我一起做討論�！�

他的話像在水中投下了一顆炸彈，立刻激起一些語(yǔ)花：

“我爸爸(或媽媽)打死他們都不會(huì)跟我們說(shuō)這些的啦!”

“我爸爸有跟我討論過(guò)�！�

大家的頭都轉(zhuǎn)向說(shuō)這話的孩子，也就是當(dāng)初冒出“上床做愛(ài)唄!”驚人之語(yǔ)的那男孩。

“哦，爸爸怎么跟你討論的?”

“他讓我跟他一起看了個(gè)黃色錄相片，說(shuō)小孩子就是男人女人這樣上床做愛(ài)生出來(lái)的�！�

“你看這黃片的感覺(jué)如何?”

“覺(jué)得挺惡心的。”小男孩伸伸舌頭說(shuō)。

“你會(huì)覺(jué)得惡心的原因，是因?yàn)槟欠N黃片的演員故意夸張了許多言語(yǔ)和行為，就像你看搞笑片和恐怖片一樣，許多都是故意那樣演的�！�

討論到這下課鈴聲響了起來(lái)，我和故事媽媽走出教室后立刻轉(zhuǎn)進(jìn)了班主任的休息室，將這位男孩家長(zhǎng)的不當(dāng)教育行為反應(yīng)給班主任，請(qǐng)他一定要跟這孩子的父親談一談，結(jié)果這位自認(rèn)為是“思想開(kāi)明”的爸爸，居然理直氣壯的說(shuō)：

“我的性知識(shí)都是由看黃片得來(lái)的，我不覺(jué)得這教育法有啥不好!”

聽(tīng)到這種走歪道的家庭性教育方式，真讓人為之氣結(jié)，由此可見(jiàn)在做性教育時(shí)，“如何教”永遠(yuǎn)比“教什么”更重要!

也就是說(shuō)父母最好能以健康開(kāi)明的態(tài)度、正確的語(yǔ)匯，告訴孩子適合他年齡知道的性知識(shí)，而不是要不脹紅臉說(shuō)不出話來(lái)或隨便搪塞，甚至斥責(zé)孩子讓孩子對(duì)性產(chǎn)生羞恥感。

究竟該在孩子多大時(shí)跟他們談“性”?沒(méi)有一定年齡的限制，只要是孩子提出問(wèn)題時(shí)，都是好的教育時(shí)機(jī);并且在跟孩子做性教育時(shí)，一定要用“正確的性器官稱呼”。

至于談性的“尺度”問(wèn)題，在中學(xué)以前性教育的內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)放在“事實(shí)”的說(shuō)明，不要說(shuō)謊或有過(guò)多描述，也不必長(zhǎng)篇累牘，如當(dāng)孩子問(wèn)到“男生和女生為什么長(zhǎng)得不一樣?”時(shí)，爸媽可以很溫和的告訴中年級(jí)以前的孩子，這世界有男人、女人(至青春前期才談到第三性、同性戀、變性等議題)，身體構(gòu)造不同是因?yàn)樯碡?fù)不同任務(wù)。若孩子進(jìn)一步追問(wèn)：“小娃娃是怎么來(lái)到人世的?”談到受精和生育，則只要說(shuō)明：“爸爸把精子放進(jìn)媽媽的身體，經(jīng)過(guò)九個(gè)多月的孕育，就會(huì)生下寶寶�！�

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后，談話的內(nèi)容不必談太多性行為的過(guò)程，改成談?wù)撔孕睦怼⑿园踩�、社�?huì)責(zé)任和法律責(zé)任，著重教導(dǎo)關(guān)于性的價(jià)值觀、判斷力，讓青少年明白親密關(guān)系中隱含的尊重與疼惜。

在實(shí)際表達(dá)上，不宜太過(guò)嚴(yán)肅說(shuō)教，最好輕松過(guò)招，或能寓教于樂(lè)，讓孩子清楚明白父母的底線在哪里，父母期望孩子對(duì)待自己及對(duì)待異性的態(tài)度是什么。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/410565.html

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