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寶寶都在害怕些什么呢

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 心理教育 來源: 逍遙右腦記憶

  1-6個月

  嬰兒在早期,聽覺是較為敏感的。因此,較大的噪音會使嬰兒產(chǎn)生恐懼。但偶爾的一兩次刺激,不至于對他們產(chǎn)生不良影響。在嬰兒哭泣時,給予足夠的安撫就可以了,避免連續(xù)讓嬰兒接受令他們恐懼的噪音繼續(xù)強化。

  6-9個月

  在嬰兒期,對于新奇刺激,特別是陌生人,產(chǎn)生的反應(yīng)取決于多種情境因素。比如,嬰兒所熟悉的人在場還是不在場、與所熟悉的人接近程度、所在的環(huán)境是否熟悉、以往與陌生人接觸的經(jīng)歷、有哪些可供選擇的反應(yīng)方式(嬰兒能否爬到媽媽或熟悉的人那兒去)及嬰兒個性特征、陌生人的特征、陌生人接近嬰兒的方式等等。

  嬰兒對陌生人普遍有恐懼感,但在不同情況下表現(xiàn)卻不同。在某個環(huán)境,嬰兒見到陌生人會哭泣或回避,而在另一種情況下卻可能對陌生人產(chǎn)生興趣,并做出愿意接觸的姿態(tài)。因此,在這一時期,父母要對嬰兒與陌生人的接觸保持警覺,盡可能為他們提供比較安全的環(huán)境。在嬰兒出現(xiàn)不安情緒時,父母應(yīng)該及時進行安慰。

  同一時期,嬰兒還會對高度產(chǎn)生恐懼。因為,嬰兒在這時已對高度產(chǎn)生感知。到了9個月,身體發(fā)育已經(jīng)使他們能夠翻身和爬行了,但這些運動能力的掌握,不足以使他們應(yīng)付對高度產(chǎn)生的恐懼,對高度的恐懼幾乎是天生的。不過,隨著嬰兒年齡地增長,身體控制能力的增強,這種恐懼會慢慢消失。

  12-24個月

  兒童與看護者分離所產(chǎn)生的焦慮,高峰出現(xiàn)在18-24個月時,而且是極為普遍的反應(yīng)。兒童對分離產(chǎn)生的反應(yīng),取決于許多因素,包括年齡、過去的分離經(jīng)驗、對環(huán)境所具有的控制能力、認(rèn)知水平、性格特點、母親與孩子關(guān)系的好壞以及在分離時母親的行為。當(dāng)兒童進入學(xué)齡前期時,與監(jiān)護人的分離還受到其它因素的影響,如熟悉的人是否在場(這些熟悉的人,可以是同齡人或兄弟姐妹)、環(huán)境是否熟悉,兒童的社會交往能力如何等。通常,和母親建立安全的依戀關(guān)系的孩子,在母親離開時分離性焦慮要明顯輕得多。他們知道母親會回來,在母親離開期間會呆在比較適宜的環(huán)境中。

  由此可見,母子之間建立安全的依戀關(guān)系極為重要。同時,還應(yīng)注意母子分離要逐步進行。比如,一開始先短時間分離,然后再逐漸拉長時間。需要提醒的是,看護者一定要在向孩子保證的時間內(nèi)回來,讓孩子心里有底。

  2歲以后

  在進入第二年后,兒童的恐懼變得更為個人化。對于較為具體的刺激產(chǎn)生的恐懼反應(yīng),讓位于對想像出來東西的恐懼以及對未知情況產(chǎn)生的預(yù)想性恐懼,比如獨處、黑暗、死亡、綁架者及搶劫者等。一般來講,這些恐懼在4歲時達到高峰,并在4-6歲這一年齡段維持高峰,此后高峰開始下降。

  有些孩子非常害怕黑暗,晚上不敢關(guān)燈睡覺,不敢單獨在房間中睡覺。因此,父母盡量在睡覺前陪陪孩子,給他們講故事,或答應(yīng)他們可以開燈睡一段時間。有些孩子特別害怕家中進強盜,在回家后會檢查門窗是否關(guān)好,撩開床單看床下是否藏有壞人。對于這樣的孩子,父母可以和他們一起做這些事情,給予他們心理上的支持。對于其它恐懼可以等待,時間會解決這些問題。

  6-12歲

  在6-12歲期間,恐懼大多與學(xué)校、身體損傷和自然災(zāi)害有關(guān)。更為抽象的社會焦慮和對成績的焦慮出現(xiàn),對于損傷、自然時間和社交產(chǎn)生的恐懼可以維持一生。在這個時期,孩子開始認(rèn)識到死亡。有時他們的手出血了,就跑去告訴媽媽:“我的手出血了。”

  很可能孩子說這些話的潛臺詞是“我會死嗎?”媽媽對這種出血不會有什么問題的保證,會成為孩子的定心丸。

  兒童除了對自身關(guān)注外,也會對父母關(guān)注。他們害怕父母死亡,那樣,就會沒有人照顧他們了。因此,讓孩子擁有一直受保護的感覺,對他們的成長很有利。這種感覺,可以來自父母口頭上的保證,也可以來自父母的實際行動。

  當(dāng)孩子害怕和恐懼時,父母的正確應(yīng)對極為重要,否則,恐懼將會影響孩子的成長和心理發(fā)育。當(dāng)孩子太小不會表達時,父母對他們的撫摸和摟抱則是最好的肢體語言。除此,輕聲安慰的話語也可以降低孩子的不良反應(yīng);當(dāng)孩子學(xué)會表達后,父母除了對身體安撫外,還要認(rèn)真傾聽孩子對恐懼的表述,并站在孩子的角度去理解他們的心情,不要一味解釋恐懼是不必要的。另外,父母還應(yīng)該學(xué)會聽孩子說話的弦外之音,以便了解孩子到底怕什么。如果孩子的恐懼屬于正常發(fā)育范圍,父母不必過于擔(dān)心。不然,父母對孩子的恐懼表現(xiàn)出過分的焦慮,很可能使他們的恐懼感被強化,日后也不易消失。


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