給寶寶充分的自由，這樣會(huì)促使寶寶學(xué)會(huì)如何用自己的能力，影響周圍的環(huán)境。這種能力可提高寶寶學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。給寶寶充分的自由，并不意味著對寶寶的行為放任，對不合理行為，仍然應(yīng)該加以限制。父母需要把握限制的客觀真理性，不能心情好時(shí)就“寬大處理”；心情糟時(shí)就“專政”，讓寶寶無法判斷是非曲直，影響寶寶日后建立正確的價(jià)值尺度。
通過講道理引導(dǎo)寶寶行為
從只通過行動(dòng)解決問題，到通過思考和行為解決問題，這是寶寶成長過程中的又一里程碑。這一能力的擁有，使得父母通過講道理引導(dǎo)寶寶行為成為可能。但如果父母認(rèn)為寶寶具備了這樣的能力，而忽略了寶寶的自我意識(shí)，父母的道理就不能引導(dǎo)寶寶的行為——這個(gè)年齡段的寶寶仍然是僅僅站在自己的角度看問題，寶寶所有的行為都是出于自愿。寶寶能聽懂一些道理，但父母要通過道理引導(dǎo)寶寶行為，還需要細(xì)心把握寶寶的意愿，要“潤物細(xì)無聲”。
寶寶情緒是父母情緒的寫照
2歲以后的寶寶，開始更加關(guān)注父母的情緒，寶寶的情緒往往是父母情緒的寫照。對于這個(gè)時(shí)期的寶寶來說，父母就是他的全部。父母就是寶寶的天，天晴了，陽光普照；天陰了，雷雨交加。寶寶對父母的情緒非常敏感，當(dāng)父母的情緒是陰雨時(shí)，寶寶就失去了安全感。沒有了安全感，寶寶潛能就得不到充分發(fā)揮，探索精神和求知欲也被壓抑。寬松快樂的環(huán)境是寶寶健康成長的保證。
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