如果希望孩子心里能夠建立良好的規(guī)則意識(shí)，家長(zhǎng)要多講規(guī)則的用處，讓孩子了解規(guī)則無處不在，一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。父母可以這樣來制定規(guī)則，并且執(zhí)行規(guī)則，建立孩子的規(guī)則意識(shí)。
1. 制定行為規(guī)則因人而異。
你最了解你的孩子，每個(gè)孩子都是不同的，因此不同的情況需要你作出不同的反應(yīng)，適合一個(gè)孩子的行為規(guī)則未必適合另一個(gè)孩子。執(zhí)行前務(wù)必認(rèn)真想想：“我制定的規(guī)則能幫助這個(gè)孩子學(xué)習(xí)約束自己，并且今后有相同情況時(shí)能再次使用嗎?是不是能夠引導(dǎo)他做應(yīng)該做的事、正確的事，以及如何去做?”
2. 注意肢體語言。
執(zhí)行紀(jì)律可不光靠口頭說，每個(gè)環(huán)節(jié)都得配合相應(yīng)的肢體語言，這樣你說的話才能夠更好地被傾聽和接受
3. 妥協(xié)一次就前功盡棄。
孩子有著驚人的記憶力，他不會(huì)忘記他讓你改變想法的那次經(jīng)歷，妥協(xié)可不是好事，千萬別妥協(xié)!孩子總會(huì)鉆空子找機(jī)會(huì)讓你點(diǎn)頭，如果你不能始終如一地堅(jiān)持原則，那你很難推行原則，更別說強(qiáng)加于人了。
4. 別和孩子討論規(guī)則的細(xì)節(jié)。
如果必須要修改行為規(guī)則的某些細(xì)節(jié)，那么你得根據(jù)實(shí)際情況慎重考慮，不必和孩子討論。
5. 不說“你麻煩大了”這樣的話。
這話意味著什么呢?這說明父母也不知道該怎么辦了，只好用這句話來表達(dá)。這意味著可能會(huì)發(fā)生什么事，但是你并不確定。這句話會(huì)破壞孩子對(duì)你的信任，作為父母，你得知道你要做什么，并且腳踏實(shí)地地去做。
6. 告知行為規(guī)則時(shí)不用“好嗎”結(jié)尾。
規(guī)則或者指示是一種陳述，而不是征詢意見，務(wù)必使用肯定的口氣。
7. 告知行為規(guī)則時(shí)，先肯定孩子，再說禁止的事情。
小孩子往往對(duì)你說的話的頭幾個(gè)詞非常在意，如果孩子聽到太多的“不許”、“不要”，那么極有可能，這種以否定詞語開頭的紀(jì)律規(guī)范會(huì)被孩子置之不理，他知道反正這也不能做，那也不讓做，所以干脆從一開始就不理你。你不妨先告訴他能做或者可以做什么事。
有時(shí)候孩子只是不知道應(yīng)該怎么做，為了不做錯(cuò)需要你先告訴他，你可以用肯定
的詞語代替否定詞語來告訴孩子如何做正確的事，比如你可以這樣說：“我知道你很
喜歡跳，你可以在蹦床上跳，但不可以在沙發(fā)上跳，來，我?guī)闳ケ拇病！?/P>
8. 成人和孩子的選擇權(quán)。
和學(xué)習(xí)交通規(guī)則一樣，孩子要明白哪些決定是可以由他自己來作的，哪些則是你給規(guī)定的，你可以這樣跟他解釋：“選擇分成人的和孩子的，你穿什么去學(xué)�？梢宰约簺Q定，去學(xué)校上學(xué)則是爸爸媽媽的決定�！蹦氵�可以把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到你的要求中去，比如：“媽媽要求你上床睡覺了，你可以自己決定聽什么樣的睡前故事�！�
9. 環(huán)境的力量。
多子女家庭的孩子可以從環(huán)境學(xué)習(xí)中受益，就是說一個(gè)孩子不遵守紀(jì)律，父母對(duì)其進(jìn)行教育，其他孩子可以從他身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)行為規(guī)則的認(rèn)知。
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