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寶寶的“社交圈”父母要知道9點(diǎn)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  導(dǎo)語(yǔ):寶寶在慢慢的長(zhǎng)大,寶寶總要接觸外面的環(huán)境、接觸到更多的人,也需要自己的社交圈。那么寶寶的社交圈父母要知道9點(diǎn)。

  1、媽媽是第一個(gè)“好朋友”

  寶寶社交的第一步從出生就開始了。雖然小小的他躺在那里還不能說(shuō)話,但是通過(guò)哭、目光接觸、笑等表情,我們的小社交家完全能和周圍人互動(dòng)起來(lái):他能模仿周圍人的表情,而很快,親友們就能從小家伙的肢體信號(hào)中“破譯”他的需要了。

  媽媽、爸爸、保姆或祖輩的撫摸、親吻、及時(shí)的回應(yīng),為孩子提供了安全感,讓他感覺(jué)良好,充滿自信。有了這種關(guān)愛(ài)的保障,小社交家才能安心地去“探索”外部世界,包括與各種各樣的人“相遇”,并且建立良好的關(guān)系。

  可以說(shuō),合群的第一階段是在孩子的家庭中完成的,尤其重要的是來(lái)自媽媽的愛(ài)。

  2、尊重孩子間從小建立的友誼

  無(wú)論對(duì)大人,還是對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生活中有一個(gè)親密的朋友都是很珍貴的。你知道嗎?當(dāng)一個(gè)孩子有朋友時(shí),玩的時(shí)間會(huì)比沒(méi)有朋友的孩子多出6倍,他更容易與人分享,同別人交流的時(shí)間更長(zhǎng)。

  有些規(guī)則可以幫到你:

  2歲以前,孩子們喜歡熟面孔,最好把熟悉的孩子放在一起。陌生的孩子會(huì)讓他們擔(dān)心。

  多組織2歲以后的孩子參加偏“動(dòng)”的游戲,如蕩秋千或騎車等,這種活動(dòng)不僅有利于小伙伴的相遇,而且孩子在期間的積極互動(dòng)要比在那些安靜的動(dòng)手游戲(如搭積木)中的互動(dòng)高出2倍。

  3歲之前的孩子在和同伴交往時(shí),喜歡有成年人在場(chǎng)。雖然父母不一定要參與孩子間的活動(dòng),但要待在孩子能看到的地方。

  3、保護(hù)自己是基本的態(tài)度

  孩子間的小沖突,一般不必太認(rèn)真,放手讓他自己在歷練中學(xué)會(huì)交往。但是要注意控制一些極端行為,讓他不被過(guò)度傷害,也不去傷害他人。如果弱勢(shì)的一方能夠反抗并且懂得保護(hù)自己就好,但是如果孩子不會(huì),就需要我們教給他保護(hù)自己的辦法。

  及時(shí)閃躲、表達(dá)憤怒,甚至在不造成傷害的前提下“還手”也未嘗不可。在沖突中保護(hù)自己,這也是一種社會(huì)適應(yīng)的方式。

  4、游戲是一種有用的準(zhǔn)備

  很多研究都證明,“角色扮演”游戲能幫助孩子提高與人交往的能力。在這些游戲中,玩具可以給孩子另一個(gè)視角,讓他站在別人的位置上考慮問(wèn)題,進(jìn)而體會(huì)他人的感受。

  2歲以后,可以和孩子玩一玩角色游戲。游戲之后,你們可以聊一聊:“剛才你演的是什么,后來(lái)又演了什么?這幾個(gè)角色里,你覺(jué)得誰(shuí)最努力?誰(shuí)最有耐心?

  5、分享要靠后天學(xué)習(xí)

  1歲半以后,隨著“自我中心”思維向“社會(huì)化”思維的轉(zhuǎn)化,孩子所要學(xué)的一項(xiàng)重要的技巧,就是分享。分享是其他友誼技巧的基礎(chǔ)。

  分享并不是天生就會(huì),只有到了3歲左右,才真正出現(xiàn)分享行為。在學(xué)會(huì)分享之前,孩子先要知道什么是“我”和“我的”。知道什么東西屬于“我”,才能真正學(xué)會(huì)分享。

  分享意味著快樂(lè)。硬逼著孩子和別的孩子分享是不現(xiàn)實(shí)的,只有孩子清楚了什么能給自己帶來(lái)快樂(lè),同時(shí)他也期待著讓別人與他同樂(lè)時(shí),分享行為才能真正主動(dòng)出現(xiàn)。

  6、我接受你的憤怒,但我不能允許你打人

  兩三歲的孩子間很容易發(fā)生沖突:搶玩具,推搡,抓頭發(fā),有時(shí)甚至?xí)恕?duì)這個(gè)階段的“武力事件”,比較合適的態(tài)度是:接受情緒,引導(dǎo)行為。比如:“我理解你很憤怒,但我不能允許你打人!

  如果一個(gè)孩子剛開始用打人的辦法處理事情成功了,以后他會(huì)更容易用打人的辦法來(lái)處理其他事情;如果大人的態(tài)度不堅(jiān)決,不明確,孩子打人的行為可能就不能得到有效遏制。

  此外,讓孩子看到一種除了打人以外的處理好事情的方法。比如協(xié)商、交換等方式,讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行“談判”。

  7、學(xué)會(huì)欣賞自己

  2歲以下的孩子拒絕同別的伙伴玩?這很正常,這個(gè)階段他很還沒(méi)準(zhǔn)備好與小伙伴正式開始交往,他還等著你遞給他玩具呢,而不是主動(dòng)參加別的小朋友的游戲!

  即使大一些的孩子,你也沒(méi)有必要一定出馬,“催促”他變成交際明星。一般情況下,孩子要到3歲左右,才能找到一個(gè)他喜歡的小伙伴或加入一個(gè)小團(tuán)體。

  而且,每個(gè)孩子的個(gè)性及交往特點(diǎn)都不盡相同,有的孩子朋友不多,但照樣很充實(shí)、快樂(lè)。對(duì)這樣的孩子,學(xué)會(huì)欣賞自己、喜歡自己的個(gè)性更重要,而沒(méi)有必要強(qiáng)迫他像別人一樣“活躍”。

  關(guān)鍵要多觀察,看他自己一個(gè)人的時(shí)候,是不是也感覺(jué)很快樂(lè)?能玩得很開心嗎?如果是,你就不必?fù)?dān)心,一旦他準(zhǔn)備好就會(huì)和別人一起玩了。

  8、合群的本質(zhì)是尊重別人

  一個(gè)沒(méi)有規(guī)矩的孩子,在社會(huì)交往中也不太容易受歡迎。從小就應(yīng)該給孩子明確界限,這其中就包括不能搶別的小朋友手里的玩具,學(xué)會(huì)尊重別人,禮貌待人。

  事實(shí)上,合群最本質(zhì)的含義就是尊重別人。想想看,隨便打斷小朋友的談話,在大家看書的時(shí)候高聲喊叫,強(qiáng)迫小朋友遵從自己的游戲規(guī)則……都會(huì)給小伙伴帶來(lái)不愉快的感受。

  要讓孩子逐漸明白,小伙伴不是玩耍、擺弄和聽話的玩具,他們也有自己的愿望和想法。但要記住,教會(huì)孩子這一點(diǎn)不是一兩天就能完成的,也不要期待立竿見(jiàn)影,你需要持續(xù)地努力與耐心。

  9、從興趣入手,更容易找到玩伴

  如果你的小家伙不想加入到其他的小朋友當(dāng)中,并非表明你的孩子無(wú)法和別的小朋友發(fā)展友誼,也許只是他不喜歡他們的游戲方式。

  如果孩子對(duì)打打鬧鬧的游戲興趣不高,那么可以準(zhǔn)備一些安靜的游戲,找到這方面有共同興趣的孩子,也許會(huì)有些突破:融入不了大的群體,在一個(gè)小的圈子里,或者玩一對(duì)一的游戲應(yīng)該相對(duì)容易一些。

  給他安排長(zhǎng)時(shí)間接觸一個(gè)小朋友的機(jī)會(huì),讓孩子積累和別人玩的經(jīng)驗(yàn)。這樣,即便他在一個(gè)大些的群體里仍然不太適應(yīng),但至少有了玩伴,跟別人玩的本領(lǐng)也會(huì)比原來(lái)多一些

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