“說話細生細氣，動作扭扭捏捏。要是算上這樣女性化的男生，我們學校的‘女生’真是比男生多多了。”一位重點中學校長在計算自己學校的男女生比例時這樣無奈地說，“真不知道為什么現在的男孩這么不像男孩�！边@樣的情況在中學里已經不是少數現象，北京市教育學會教育心理研究會理事溫方說，每年到青少年心理咨詢熱線詢問變性問題的孩子有上百人。
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北京市青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山認為，中性化是社會發(fā)展的趨勢，但中性化指的是人要綜合男性和女性的優(yōu)點，而不是男人女性化和女人男性化。他認為出現男生女性化苗頭的原因有很多，其中一種心理根源是一些男孩在“逃避責任”。
“一些男孩在進入青春期后害怕出現喉結變大，聲音變粗和長胡子等生理變化，因為這些變化使他們感到自己長大了，成為一個‘男人’，需要承擔更多的責任。他們用以逃避責任的方法就是掩藏自己的這些特征，比如說話細生細氣、剪掉胡子，他們希望自己仍像青春期前一樣，和女孩沒多大差別，這就造成了一些男孩的女性化�！�
家教失誤造成性別感缺失
家庭教育的失誤是造成性別感錯位的另一個主要原因。溫方老師介紹說，每年都有上百的學生向心理咨詢熱線了解變性問題，其中既有男孩也有女孩，而造成孩子們想變性的原因往往是家庭教育。
“現在都是獨生子女，但很多父母都是既想要男孩又想要女孩，于是家里男孩當女孩養(yǎng)和女孩當男孩養(yǎng)的情況很普遍。有的父母錯誤地認為，小男孩當女孩養(yǎng)會很聽話，等孩子長大了，自然又會變成男孩的樣子。其實，孩子的性別教育在5歲前就應該完成并在以后不斷強調。等孩子長大了再想讓他變回男孩已經太晚了�！�
“家庭教育里男性教育的淡出也是原因之一�！弊诖荷椒治稣f，“因為父親工作忙，教育問題一般由母親負責，男孩子缺少學習的榜樣�，F在家里都是獨生子女，孩子沒有同伴。他沒有兄弟可學習，也沒有姐妹可比較，尋找性別定位，這樣的情況下，男孩容易產生女性化傾向�！�
中小學女老師比例過高
有教育專家認為，目前中小學女教師過多也是造成男生女性化的原因之一。去年市教委的統計結果顯示，北京教師男女比例失衡現象明顯，小學、初中、普通高中教師中女教師的比例分別占78%、71%、67%，而且女教師比例仍呈增長趨勢。據悉，有的學校女教師比例已經超過85％。專家認為，過于突出的女性氛圍對學生健全人格的形成有不利影響。
評價方式缺乏個性空間
北京教科院基礎教育研究所副所長趙學勤從評價方式上對這一現象做了解釋：目前的考試方式和選拔標準近乎苛刻�？荚嚾匀灰员粍訉W習的內容為主，考查細心、耐心、周全，這更適合女孩的思維方式�？荚嚾狈γ半U精神和探索精神的鼓勵，而這才是男孩的強項�？疾榉绞降钠驅е履泻兞晳T用女孩的思維方式處理問題，久而久之對性格也產生了一定的影響。
“趨同教育是不正常的�！壁w學勤認為，最好的方法是適當降低基準線。把對孩子的“全面＋特長”要求改為“合格＋特長”，給學生更多自我發(fā)展的空間，讓男孩有時間用自己的方式思考問題。
性別教育應受到關注
專家們一致認為，性別教育應該得到更多的關注�！安灰J為生出來是男孩，以后就一定會成為一個男孩，孩子需要更多的社會角色教育。”專家們認為必須有意識地培養(yǎng)男孩堅毅、勇敢的性格，讓他們參加體育活動和體力勞動，教他們如何承擔責任�！叭绻赡�，服兵役是最好的男性教育�！�
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