卡耐基曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)成功的管理者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是百分之十五，而交際能力卻占百分之八十五。

一個(gè)人交際能力的好壞，�？捎绊懫淙蘸蟮膶W(xué)習(xí)、工作和生活的質(zhì)量。人活在世界上，要與各種各樣的人打交道。沒(méi)有一個(gè)人能離群索居，誰(shuí)也離不開(kāi)社交，誰(shuí)都需要有社交的能力。

孩子同樣不能例外。高EQ的孩子可不是與生俱來(lái)的，他們的社交能力需要后天的培養(yǎng)，而且，幼兒期正是社交能力發(fā)展的關(guān)鍵期，這時(shí)候的訓(xùn)練，可是有事半功倍的效果哦！
誰(shuí)都希望自己的孩子能夠受到大家的喜歡，
成為小朋友圍繞的中心。

美國(guó)心理學(xué)家提出的衡量孩子交往能力的標(biāo)準(zhǔn)

2-3歲
1. 會(huì)說(shuō)“謝謝”、“再見(jiàn)”、“晚安”等最基本的問(wèn)候語(yǔ)。
2. 能和爸爸、媽媽等親人表示親近，對(duì)人有禮貌。
3. 至少擁有一個(gè)友誼已維持了3個(gè)月以上的朋友。
4. 能主動(dòng)歡迎來(lái)訪的小朋友，能微笑著和客人說(shuō)話。
　　
3-4歲
1. 至少擁有１個(gè)好朋友，而且友誼已保持了6個(gè)月以上。
2. 能夠依據(jù)陌生人的年齡、衣著等特征準(zhǔn)確稱呼他們。
3. 尊敬父母及長(zhǎng)輩，和別人說(shuō)話語(yǔ)氣溫和。
4. 愿意把自己的食物或玩具和小朋友一起分享。
　　
4-5歲
1. 能自然地和異性小朋友接觸，愿意跟大人交朋友。
2. 當(dāng)小朋友有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助；父母生病時(shí)能產(chǎn)生共情。
3. 做錯(cuò)事能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)道歉，開(kāi)始知道有事與人商量。
4. 能替父母接聽(tīng)電話。
　　
5-6歲
1. 至少有1個(gè)知心朋友，并能學(xué)習(xí)朋友的長(zhǎng)處。
2. 能原諒別人對(duì)自己做的錯(cuò)事，會(huì)為別人高興，也能分擔(dān)別人的痛苦。
3. 對(duì)一些地位低下的人也能表示尊重。
4.學(xué)會(huì)“察言觀色”，即理解別人通過(guò)表情、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、眼光等表達(dá)的意思。

寶寶EQ訓(xùn)練三部曲

交際能力是指人在發(fā)展過(guò)程中起著重要作用的一種能力。就像卡耐基說(shuō)的：一個(gè)成功的管理者，專業(yè)知識(shí)所起的作用是百分之十五，而交際能力卻占百分之八十五。人活在世界上，要與各種各樣的人打交道。沒(méi)有一個(gè)人能離群索居，沒(méi)有一個(gè)人能像魯濱遜那樣生活。誰(shuí)也離不開(kāi)社交，誰(shuí)都需要有社交的能力�？梢�(jiàn)，良好的人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成功所起的作用有多大。

然而，我們孩子的交往，卻在隨著鋼筋水泥樓房的增高而減少，隨著一家三口的家庭模式而減少。造成現(xiàn)在有不少孩子不善交際，不會(huì)交際，甚至害怕交際。EQ?情商，越來(lái)越為我們所重視。

所幸的是，交際作為一種能力，是可以培養(yǎng)的，而且應(yīng)該從小培養(yǎng)。讓我們幫助寶貝建立起他人生良好的交往基礎(chǔ)吧，至少，這能讓他們明天少走很多彎路。

第一部曲：言談舉止

誰(shuí)也不會(huì)喜歡一個(gè)舉止粗魯、缺乏修養(yǎng)的孩子，同樣，他也不會(huì)在小朋友心中有較高的位置。所以，讓你的寶貝成為一個(gè)彬彬有禮、舉止文雅的人，是為他樹(shù)立在小朋友中形象的第一步。不要指望他長(zhǎng)大自然就懂這個(gè)道理，孩子越小，越容易培養(yǎng)他禮貌的習(xí)慣，等到有一天他有自己的主見(jiàn)了，你再來(lái)糾正將會(huì)付出雙倍甚至更多的努力，還不見(jiàn)得就有從小教育那么好的效果。

當(dāng)孩子在熟人或者陌生人面前能夠很好地使用禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，通常會(huì)得到對(duì)方的良好反饋，這對(duì)增強(qiáng)孩子交往的信心大有益處。當(dāng)孩子得到別人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的時(shí)候，他也會(huì)更樂(lè)于交往，這在無(wú)形中增加了孩子主動(dòng)交往的機(jī)會(huì)，孩子的交往能力也會(huì)得到相應(yīng)的提高。

TIPS:

寶貝最讓人不喜歡的8種行為

1、在安靜、肅穆的場(chǎng)合大聲喧嘩、嬉戲。
2、做出不雅的動(dòng)作(如:挖鼻孔、吐口水……)。
3、行為扭捏，在人多或陌生的場(chǎng)合沒(méi)有應(yīng)有的站姿坐姿。
4、過(guò)于木訥、內(nèi)向，不會(huì)向人問(wèn)候與應(yīng)答。
5、說(shuō)臟話或一些不禮貌的話。
6、不分場(chǎng)合地亂發(fā)脾氣。
7、當(dāng)著別人的面嘲笑別人的缺陷。
8、以自己為中心，隨意打斷大人談話，非要?jiǎng)e人聽(tīng)他的。

情景模擬游戲

在家里，媽媽可以將禮貌教育與游戲結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。比如，和孩子一起玩打電話的游戲，游戲過(guò)程中，媽媽要用規(guī)范禮貌的用語(yǔ)，這樣孩子就會(huì)把它當(dāng)成游戲規(guī)則，自然而然地接受。

父母以身作則

父母的言傳身教作用很大，你的每一個(gè)舉動(dòng)，都可能成為孩子模仿的對(duì)象。所以，想讓孩子彬彬有禮，需要你先待人接物彬彬有禮。

多給寶貝創(chuàng)造一些實(shí)際演練的機(jī)會(huì)。

比如可以讓孩子給比較親近的人打電話，如果孩子某些言語(yǔ)有不妥之處，媽媽可以提醒他下次怎樣做。經(jīng)常練習(xí)，孩子自然就會(huì)形成習(xí)慣了。

及時(shí)糾正失禮行為

如果孩子出現(xiàn)失禮行為，媽媽要及時(shí)、耐心地指出寶貝失禮的地方，并提醒孩子正確的行為禮儀。但是要把孩子帶到一邊單獨(dú)跟他說(shuō)，避免當(dāng)著其他人的面糾正他的行為，這樣會(huì)傷及孩子的自尊，從而產(chǎn)生抵觸情緒。

第二部曲：多交往、多見(jiàn)識(shí)

增加他同伴交往的機(jī)會(huì)

除了在孩子該上幼兒園的年齡讓他上幼兒園，學(xué)習(xí)怎樣與小朋友的交往，更要?jiǎng)?chuàng)造一些條件，增加孩子的同伴交往機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?duì)于獨(dú)生子女而言，他們的同伴交往機(jī)會(huì)少得可憐，如果我們不幫忙的話。

最方便的辦法就是鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)玩。這樣孩子們就會(huì)有更多的時(shí)間在一起，也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)處理游戲過(guò)程中可能發(fā)生的糾紛。別怕孩子們把房間弄得亂七八糟，看到寶貝開(kāi)心的笑，收拾起來(lái)也會(huì)輕松得多。

如果和別的家長(zhǎng)比較熟，也可以提出讓孩子到他家去玩的請(qǐng)求，或者幾個(gè)媽媽約好了，這周上你家，下周去她家，讓孩子體會(huì)做小主人和小客人的不同感受。

盡可能多地帶著他去看外面的世界

旅游是一種開(kāi)放性活動(dòng)，交際也是開(kāi)放性的，兩者是相通的。 交際需要坦露自己，需要主動(dòng)和熱情，一個(gè)不愛(ài)活動(dòng)、自我封閉的人，怎么會(huì)有很強(qiáng)的交際能力呢？所謂“見(jiàn)多識(shí)廣”。旅游能擴(kuò)展孩子的交往范圍，增加他的交往對(duì)象。在旅游中，要遇到買(mǎi)車(chē)票、進(jìn)飯店、購(gòu)門(mén)票等事情，假如家長(zhǎng)有意識(shí)地讓孩子去做這些事，那么孩子就可以直接接觸到一些新的對(duì)象，了解新的交際內(nèi)容。而且見(jiàn)識(shí)廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話題。

訓(xùn)練他與成人交往的能力

有的父母出于為孩子的安全考慮，不愿意讓孩子，尤其是幼小的孩子與陌生人說(shuō)話。而事實(shí)是，只有與不安全的陌生人交往才是不安全的。所以，父母盡可以在安全的范圍內(nèi)，鼓勵(lì)孩子與成人交往，因?yàn)楹⒆右�面�?duì)的，不僅是與其年齡相仿的朋友，還有老師、朋友家長(zhǎng)等成人，他必須要學(xué)會(huì)與他們打交道。

另外，媽媽可以在帶著孩子去商場(chǎng)、去超市或去游樂(lè)場(chǎng)的時(shí)候，讓孩子自己去買(mǎi)東西買(mǎi)票，因?yàn)楹⒆釉谂c售貨員、售票員交流的時(shí)候，也就學(xué)習(xí)了與成人溝通的技巧。如果孩子一開(kāi)始有困難的話，媽媽可以在一邊鼓勵(lì)，教孩子說(shuō)“請(qǐng)售貨員阿姨拿一下那個(gè)玩具狗”、“請(qǐng)問(wèn)要付多少錢(qián)”、“謝謝”等話，漸漸地讓孩子自己能開(kāi)口說(shuō)。（轉(zhuǎn)下文）

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/421077.html

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