依形態(tài)分
1、圖書、繪本類
首先介紹的是圖書、繪本類，這類產(chǎn)品雖然不會發(fā)出聲音，可是卻能借由生動的故事與色彩，啟發(fā)孩子無窮的想像空間；幼兒圖書、繪本的種類也不少，有單純以色彩見優(yōu)的繪本，也有兼具游戲功能的玩具書。
2、繪本
可分創(chuàng)作類和讀本類。一般來說，創(chuàng)作類的文字較少，以豐富的繪圖表達(dá)意境，讓孩子自由想像。正因如此，此類繪本成人也可收藏，藝術(shù)價(jià)值頗高。讀本類則文字較多，除了故事內(nèi)容之外，還能在無形中加強(qiáng)孩子的識字能力，但相對地也較局限孩子的想像空間；值得一提的是，創(chuàng)作類童書多半沒有特別說明，所以爹媽在挑選時(shí)必須多用點(diǎn)心。讀本類童書則多半在書的前后會有說明與建議，而且還會注明適合的讀者年齡層，相信只要多比較，就能買到合適的讀本。
3、立體書
一般的書籍只能以平面的方式來傳達(dá)內(nèi)容，然而立體書不一樣，有的只要一翻開，書中情境就會自動地呈現(xiàn)在眼前（例如一張立體的桌子，或是會動的手），有的在書里設(shè)計(jì)有材質(zhì)變化（鑲有棉面、塑膠）或特殊設(shè)計(jì)（可以綁鞋帶、扣扣子）；所以，立體書的功能除了可能陳述故事外，更可以誘導(dǎo)孩子研究紙張的變化，讓孩子對書產(chǎn)生更濃厚的興趣。
要注意的是，由于大部分的立體書圖案部分的紙張比較薄，很容易被孩子撕破，因此比較適合三歲以上的小朋友閱讀。
4、洗澡書
洗澡書是可以讓孩子一邊洗澡、一邊看的書，它具有強(qiáng)韌、輕盈、耐久及可泡在水里等特性，能讓寶寶安全無慮地撕、啃，借此滿足他們的好奇心；而零到兩歲嬰幼兒的好奇心重，喜歡以撕、啃的動作探索世界，所以很適合為他選本洗澡書。
5、布書
布書即使用布制作的書，它具有耐翻閱、玩耍、撕咬等特性，而且即使玩臟了，只要輕輕松松的用清水洗，通風(fēng)晾干就可以再次使用；其適合對象為愛撕、愛啃東西的零到兩歲的寶寶。
6、有聲書
玩具書除了以上外，還有會發(fā)出聲音的有聲書；這類有聲書所發(fā)出的聲音，多半只是各類響聲、動物叫聲或一小段音樂而已，適合給小孩子做入門的玩具書。
7、卡帶、CD類
有聲卡帶和CD會伴有輔助的書籍，有些則沒有；其內(nèi)容可分兩類。
A、故事類
收錄了具有故事性的內(nèi)容，例如童話故事、歷史故事、名人故事、民間故事等等。
B、童謠類
收錄了適合孩子念唱的童謠或卡通歌曲，例如兩只老虎、小叮當(dāng)……
8、錄影帶、光碟類
錄影帶依其播放的內(nèi)容，一樣可分為故事類和童謠類；其中的童謠類，除了有音樂之外，還可以讓孩子親眼看到動作，具有“帶動唱”的效果。隨著電腦的普及，光碟也越來越熱門；一般來說，幼兒光碟的內(nèi)容除上述兩種類別外，還有兼具游戲與教育效果的互動類??只要孩子能按下正確答案，就可以過關(guān)或得到歡呼。
依內(nèi)容分
1、經(jīng)典類
所謂的經(jīng)典就是具有教育意義、值得珍藏者，其內(nèi)容又可分為歷史類（如中國歷史故事、世界歷史故事）、藝術(shù)類（如古典音樂、名畫導(dǎo)讀）和科學(xué)類（如生物成長、電燈泡的由來）三種；它的集數(shù)通常比較多，所以需要有持續(xù)性，如果能每天安排一小段時(shí)間閱讀或聆聽這類產(chǎn)品，其成效非常顯著。
2、品格、生活教育類
其內(nèi)容相當(dāng)貼近孩子的生活，選擇時(shí)只要依據(jù)自己和孩子的需求選擇即可；例如若是要幫助孩子認(rèn)識更多東西，就可以選擇科學(xué)邏輯認(rèn)知類；想幫助孩子建立生活常識，可選生活起居常識類；而若是想要孩子能有豐富的想像力，或是希望孩子能改掉一些壞習(xí)慣的話，就可以選擇故事啟發(fā)類。
A、生活起居常識類
生活起居常識，即描述生活作息點(diǎn)滴的小故事，讓孩子能真實(shí)了解生活中“洗澡”“起床”等用詞的意義，建立生活常識。
B、科學(xué)邏輯認(rèn)知類
泛指介紹自然界動植物、數(shù)學(xué)1234、方圓形狀等有關(guān)自然科學(xué)或邏輯推理的童書。
C、故事啟發(fā)類
運(yùn)用故事書，可以啟發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力、同情心，甚至是建立是非對錯(cuò)的判斷能力。
6、歌謠念唱類
包含了童謠、童詩、手指謠和地方歌謠等，假如其編排順暢上口，就能加強(qiáng)孩子的語言發(fā)展和節(jié)奏感。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/421086.html
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