意志是人根據(jù)預(yù)定的某種目的去行動，并用自覺態(tài)度克服困難的一種心理過程.兒童從初生到兩歲期間已有了意志行動的萌芽，隨著言語調(diào)節(jié)作用日益增長，幼兒的意志有了新的發(fā)展.比如聽說要給鄰居家的老人送些新鮮蔬菜，他們總是樂得合不攏嘴，甚至能暫時放下手中的玩具，頂著瓢潑大雨，，高高興興地送去.這說明，幼兒的行動已有了良好的動機(jī)與目的，并能克服一些困難，去實(shí)現(xiàn)這一目的.
然而，幼兒行動的目的性及堅(jiān)持性還比較差.要求幼兒自覺維持持槍姿勢的心理實(shí)驗(yàn)表明，三歲幼兒能保持的平均時間只有18秒，五歲幼兒能控制的平均時間為5分12秒，到了六歲能保持的平均時間則為12分.
游戲和勞動，是培養(yǎng)孩子意志品質(zhì)的好方法.心理實(shí)驗(yàn)證明，要求幼兒站著不動，如果僅為保持一定姿勢，幼兒就不易控制自己；如果在游戲中擔(dān)任一個角色，比如學(xué)習(xí)解放軍站崗，則能保持較長的時間.家長可以在家庭的簡單性勞動中，有意識地讓他充當(dāng)一種角色，比如讓孩子鍛煉倒洗臉?biāo)梢宰屗洚?dāng)“小雷鋒”的角色，孩子意識到自身責(zé)任，就會產(chǎn)生很大的意志力量.
在幼兒意志培養(yǎng)的過程中，要特別注意防止固執(zhí)的表現(xiàn).有些孩子有時會堅(jiān)持自己的不合理需求，例如，家長買不到他要的玩具、衣服，他就哭叫、打滾，甚至要挾大人：“你走開，我討厭你.”形成這種“犟脾氣”，與家長平時的教育有關(guān).平時嬌生慣養(yǎng)，處處順從孩子，其結(jié)果必然養(yǎng)成壞毛病.因此，培養(yǎng)幼兒行為的堅(jiān)持性，
必須以良好的動機(jī)、目的為前提.要引導(dǎo)孩子多想想別的小朋友，想想叔叔阿姨，不能什么都是從“我自己”出發(fā).孩子一旦產(chǎn)生固執(zhí)的毛病，父母就要提高警覺，正確引導(dǎo)，努力糾正.只要家長要求堅(jiān)決，幼兒執(zhí)拗的習(xí)慣是不難克服的.
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