核心提示：寶寶遲遲不開(kāi)口，媽媽開(kāi)始像熱鍋上的螞蟻一樣不知如何是好。別急，教寶寶說(shuō)話也有招可循。
面對(duì)寶寶遲遲不開(kāi)口，不少媽媽們開(kāi)始像熱鍋上的螞蟻一樣不知如何是好，殊不知，教寶寶學(xué)說(shuō)話也有招可循。
教寶寶學(xué)說(shuō)話的4個(gè)小竅門
不妨從照鏡子開(kāi)始
媽媽們可以將寶寶帶到鏡子前，讓寶寶認(rèn)識(shí)鏡子里的那位小朋友，并指著鏡子對(duì)寶寶說(shuō)“這是寶寶”，“這是媽媽”，讓寶寶能在愉快的情緒下主動(dòng)開(kāi)口學(xué)說(shuō)話。另外，還可以拓展到寶寶身邊的每一個(gè)人身上，比如爸爸、爺爺、奶奶、奶瓶、蘋果、冰箱、電視等，告訴寶寶身邊每一種東西的名稱，讓寶寶慢慢學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)得到自己想要的東西。
多給寶寶讀童謠
媽媽們?cè)诮虒殞殞W(xué)說(shuō)話的過(guò)程中，不妨多給寶寶讀一些朗朗上口的童謠，這樣不但可以增加寶寶的詞匯量，也能夠讓寶寶感受到語(yǔ)言韻律的魅力，進(jìn)一步增加寶寶學(xué)說(shuō)話的興趣。
邊玩游戲邊說(shuō)話
在教寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)，媽媽可以多帶寶寶玩一些類似于躲貓貓的游戲，在游戲中寶寶對(duì)媽媽豐富的表情變化的觀察和對(duì)媽媽動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿，都能夠?yàn)閷殞氝M(jìn)一步的語(yǔ)言發(fā)育奠定良好的基礎(chǔ)。
簡(jiǎn)單的親子共讀
一般當(dāng)寶寶發(fā)育到3個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就可以為寶寶選擇一套顏色鮮艷的布書或紙板書，開(kāi)始和寶寶的第一次親子共讀了。剛開(kāi)始的時(shí)候，媽媽不要給寶寶講過(guò)于復(fù)雜的故事情節(jié)，只是告訴寶寶畫面上的物品分別都是什么就可以了呃，這時(shí)候，簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言更能吸引寶寶的注意力，也更有利于寶寶學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的發(fā)音。
因此，在日常生活中，媽媽們不妨穿插進(jìn)這4個(gè)小竅門，讓寶寶在輕松的環(huán)境下說(shuō)出自己的第一句話。另外，寶寶的智力發(fā)育與說(shuō)話早晚并無(wú)直接關(guān)系，而說(shuō)話早的寶寶之所以給人比較聰明的印象，也僅僅是因?yàn)檩^早會(huì)說(shuō)話的寶寶能夠清楚地表達(dá)自己的緣故。
同時(shí)，媽媽們?cè)诮虒殞殞W(xué)說(shuō)話的過(guò)程中，也要避免以下3個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)。
1、一個(gè)勁兒的對(duì)寶寶嘮叨不停。盡管讓寶寶生活在一個(gè)語(yǔ)言氛圍濃厚的環(huán)境中有助于寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)育，但如果一天到晚只聽(tīng)到媽媽在教寶寶學(xué)說(shuō)話，而沒(méi)有留給寶寶自護(hù)表達(dá)的空間，對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育也是有阻礙的。因此，媽媽在教寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，更多的傾聽(tīng)寶寶的表達(dá)也是十分有必要的。
2、不斷地強(qiáng)迫寶寶學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。在教寶寶學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中，一直不斷地給寶寶灌輸新的詞語(yǔ)，而不等待寶寶去掌握已有的詞語(yǔ)，也是十分忌諱的。因?yàn)椋o寶寶足夠的時(shí)間來(lái)消化已學(xué)的詞匯。
3、用“嬰語(yǔ)”和寶寶進(jìn)行交流。媽媽們往往會(huì)認(rèn)為用疊音詞等“嬰語(yǔ)”和寶寶說(shuō)話，會(huì)讓寶寶理解起來(lái)更加容易，而事實(shí)恰好相反，在媽媽們不斷用“嬰語(yǔ)”和寶寶交流的過(guò)程中，反而容易誤導(dǎo)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)方式，因?yàn)�，在教寶寶學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中，媽媽們應(yīng)首先做到用正確的語(yǔ)言表達(dá)方式和寶寶交流。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/424822.html
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