父母總是希望子女學(xué)習(xí)成績好，但這種想法會(huì)在孩子收到大學(xué)錄取通知書的一瞬間消失。這說明一個(gè)人開始真正意義上的人生之旅后，左右他生活的不是學(xué)習(xí)成績，而是“道德”。向父母盡孝、與兄弟團(tuán)結(jié)友愛、結(jié)交親密的朋友、在職場(chǎng)中擁有廣泛的人際關(guān)系以及遇到好的配偶組建幸福的家庭，能夠?qū)崿F(xiàn)這些人生規(guī)劃，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績?nèi)绾蝺?yōu)秀，而是因?yàn)榫哂辛己玫钠犯窈偷赖拢簿褪?ldquo;道德智能”。
“道德智能”就是判斷是非的能力，進(jìn)一步說，就是在自己的倫理信念的支配下，拒絕不正當(dāng)或不良行為的能力。這種能力包括同情并關(guān)心別人痛苦的能力、調(diào)節(jié)自己情緒和抑制欲求的能力、接受和理解與自己不同觀點(diǎn)的能力、尊重別人的能力等。這種能力會(huì)讓你擁有高尚的品格。有了這種能力，還能讓你成長為一個(gè)頭腦清醒、胸中充滿激情的人。
多數(shù)的父母都認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好就會(huì)成功，他們對(duì)孩子的道德教育并不關(guān)心。事實(shí)上，至于學(xué)習(xí)，只要本人有心，什么時(shí)候都可以學(xué)，學(xué)習(xí)不好并不能說明不能正常生活。“道德智能”才是影響孩子一生的決定因素。
前幾年某銀行舉行一場(chǎng)招聘考試，考試內(nèi)容不是坐在那里解答英文題目，而是應(yīng)聘者不分學(xué)歷，都要經(jīng)過一段時(shí)間的集體宿舍生活，從而評(píng)價(jià)他們與人相處的方式和區(qū)分是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。最終發(fā)現(xiàn)，在被聘用的人中，普通學(xué)校畢業(yè)的人要比一流大學(xué)畢業(yè)的人多，這就表明了現(xiàn)在與過去的不同。與學(xué)習(xí)成績相比，企業(yè)把員工的道德品質(zhì)看得更重。有一些調(diào)查材料也體現(xiàn)了這種意識(shí)的轉(zhuǎn)換，比如對(duì)過去60年間哈佛大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查表明，一個(gè)人的成功與學(xué)習(xí)成績沒有任何直接關(guān)系。從社會(huì)各個(gè)層面觀察成功人士，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是富含幽默、為別人考慮、和藹可親、明辨是非的人。也就是說，成功人士都是道德品質(zhì)高尚的人。
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