國外幼兒園玩得開心最重要
美國的幼兒教育注重幼兒創(chuàng)造性
他們注重培養(yǎng)孩子的體能、心智，過得快樂是最大目的。
最近有調(diào)查顯示，88.6%的中國家長在孩子上學前教孩子識字、算數(shù)等知識，還有28.2%的家長讓孩子學習外語，20.3%讓孩子學習小學課程。中國的過早教育情況非常嚴重。那么，國外的學齡前兒童受教育的情況如何呢?他們更注重怎樣培養(yǎng)孩子呢?
美國孩子練動手能力
美國幼兒一般年滿3歲，如果能夠大小便完全自理，能夠自己吃飯就可以順利入園，否則會被勸退。3歲之前的孩子可以入托兒所，最小的幾個月就可以入托，但費用比較高。幼兒園的收費不便宜，記者所在的弗吉尼亞州，一個設(shè)施中等的私立幼兒園一個月收費1500美元左右。在美國也有照顧低收入家庭的公立幼兒園，但條件相對較差，因此不少家庭咬牙也要把孩子送進收費昂貴的私立幼兒園。2008年金融危機以來，昂貴的托兒費成了不少中產(chǎn)家庭的一大負擔，一些家庭因此選擇自己在家?guī)Ш⒆庸?jié)省費用。孩子年滿5歲可以進入小學的學前班，就不用交費了。
美國幼兒園的教師通常有較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，曾在兒童教育學或初級教育學等專業(yè)學科獲得過學位，或有較豐富的兒童教育實踐經(jīng)驗。幼兒園給孩子設(shè)置的學習課程不多，而以動手制作手工和戶外活動居多。
《世界新聞報》記者一位從國內(nèi)到美國的朋友送5歲的女兒上學前班時，看到課程表上很少有閱讀、數(shù)學等學習課程，就向老師咨詢要不要在課余給孩子增加一些課程。老師驚訝地說，“孩子在學校一天已經(jīng)很辛苦了，不要再增加負擔了”。
6月底幼兒園的學年已經(jīng)結(jié)束，在9月份新學年開始之前，各幼兒園是夏令營期，與平時相比增加了不少集體戶外活動�！妒澜缧侣剤蟆酚浾呖吹揭环�3歲幼兒夏令營的內(nèi)容安排，包括戲水、燒烤、模擬食品大排檔做生意、制作檸檬汁打折廣告牌等，趣味十足。
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日本注重培養(yǎng)孩子興趣
在日本，學齡前教育一直以來都是受到普遍重視的，其幼兒園教育的發(fā)展速度也非常快。在上世紀60年代，3-6歲幼兒的入園率為26.9%，到1976年，2-6歲幼兒的入園率達到63.5%，到1981年，4-5歲幼兒的入園率為100%。
對于在幼兒園里的啟蒙教育，人們所期望的是能夠讓孩子們對社會有所認知，通過交朋友學會人與人之間的交往，并且在簡單的玩樂中發(fā)掘出孩子的潛能，培養(yǎng)他們的興趣。在日本的幼兒園里，除了會教授給孩子們一些基本生活常識之外，其一大特點就是進行各種各樣的戶外活動，讓孩子們親近大自然，通過玩樂來培養(yǎng)他們健康的身心和與人相處的能力。
此外在幼兒教育這一環(huán)當中，日本也比較注重對父母的教育方式的指導，比如開辦“母親班”、“雙親班”等。學習班分兩種，一種是以嬰幼兒的父母為對象的學習班，另一種是以即將做父母的人為對象的學習班。學習內(nèi)容大致是幼兒心理學、生理衛(wèi)生、家庭教育原理等。
現(xiàn)在，日本的家長也比較重視孩子的早期教育。近年來，在日本就非常流行雙語幼兒園，讓孩子從小便接受英語教育。此外，據(jù)一項調(diào)查顯示，有6成左右的日本家長會在閑暇時間讓孩子們?nèi)W習一些技能。在這當中，鋼琴、英語、游泳分別占到了前三位，而僅僅有0.02%的家長會讓孩子去參加學習班。
有半數(shù)左右的家長也表示，會根據(jù)孩子的興趣來安排學習內(nèi)容。對于日本的學齡前教育，有人也指出了現(xiàn)在所存在的一些弊端，比如批評大于表揚、過分干預孩子的成長。專家認為，家長們應(yīng)該學習歐美教育中的表揚方式，同時也要相信孩子的能力，讓孩子養(yǎng)成獨立自主的性格。
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澳大利亞孩子玩好最重要
澳大利亞幼兒園對兒童的培養(yǎng)非常人性化，也非常自由。基本上幼兒教師與兒童的比例不會超過1:10。這些幼兒教師的主要工作就是讓孩子在幼兒園里玩得開心，從而培養(yǎng)他們獨立的人格，幫助他們更好地與同齡人建立伙伴關(guān)系。除了教師之外，還有幼兒護理助理來協(xié)助教師的工作，負責照顧幼兒的飲食起居。
幼兒園鼓勵孩子們自己進食，自己穿衣服，通過游戲和寓教于樂的方式來認知這個世界，同時還為他們提供反映多種飲食文化的食物。幼兒用餐時，至少有一位成人坐在幼兒身旁，邊用餐邊談話，為孩子們營造輕松愉快的生活氛圍。
總體上來說，讓孩子們保持輕松愉快的心情是幼兒園的主要任務(wù)。年紀大一點的孩子，老師還會帶他們出去做游戲，去動物園、博物館、水族館這些地方參觀，讓他們通過自己的眼睛，自己的觸摸來感受這個世界。兒童參觀博物館，基本上都是免費的。
澳大利亞的幼兒園是按天計算費用，所以很多小孩不一定每天都去幼兒園，比如有時一家人出門度假，孩子就不去上幼兒園了。有些家庭也會選擇自己來教育孩子，而不是把他們送去幼兒園。澳大利亞的家長對于孩子在上學前就學習算術(shù)或者外語似乎并不感興趣。他們似乎更注重培養(yǎng)孩子的體能和心智。我們經(jīng)常能在海灘看到很小的寶寶在冰冷的海水里游泳和沖浪，或者就坐在沙灘上玩沙子，一副無憂無慮的天真模樣。
澳大利亞游泳冠軍索普曾對記者說，當他去中國，看到中國的家長讓三四歲的孩子去鍛煉游泳，并告訴他要把自己的孩子培養(yǎng)成像他一樣的游泳冠軍時，索普坦言自己“著實嚇了一大跳”。因為在他看來，那個年齡的孩子的任務(wù)就是玩。自己在那么小的時候，從來沒有人強迫他干什么，無論是上幼兒園，不上幼兒園;選擇游泳，或者不游泳，都是在“玩”，沒有任何目的。
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