講好故事是一門藝術(shù)，如何充分發(fā)揮故事的教育意義更需要智慧，只有加強(qiáng)修煉，你才可能成為名副其實(shí)的“故事大王”！寶寶天然和故事有著不解之緣，童年因五彩斑斕的故事而充滿幸福的回憶，寶寶的智力和情感也因?yàn)榉e極健康的故事得到更好的發(fā)展。講故事看似簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含著很多學(xué)問(wèn)。

　　網(wǎng)友uu媽咪的小經(jīng)驗(yàn)

　　一開始，你可以在寶寶清醒安靜的時(shí)候，讀上一小段自己喜歡的文字。或者拿上本寶寶小手撕不破的圖書，隨著寶寶的視線，邊講邊指給他看。我家陶陶，就特別喜歡看紅紅的草莓一頁(yè)。這時(shí)，我就反復(fù)和他說(shuō)：草莓草莓紅紅的，吃到嘴里甜甜的。寶寶還聽不懂故事，這就要求你講故事的時(shí)候語(yǔ)調(diào)不要太平，要抑揚(yáng)頓挫。這樣才會(huì)吸引寶寶。還可以把故事編成歌輕輕地哼給寶寶聽。陶陶特別喜歡我為他清唱：“小兔乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，媽媽要進(jìn)來(lái)~~~~”一聽到他會(huì)甜甜地咧開小嘴笑呢！

　　為什么非得我來(lái)講？

　　年輕媽媽李云說(shuō)，雖然她也很愛(ài)說(shuō)話，但是當(dāng)護(hù)士的她每天在工作完就已經(jīng)口干舌燥了，還要講故事，實(shí)在吃不消。還好小妞子她爸爸是個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手，什么新技術(shù)手段都用上了，“比如訂閱個(gè)講故事的手機(jī)報(bào)，或者是直接從網(wǎng)上下載故事mp3，車上或者是床頭的，隨時(shí)隨地可以講，還可以重復(fù)、暫停，省事��！”

　　講故事不光是嘴的事情

　　1歲半前寶寶的抽象思維還不發(fā)達(dá)，媽媽講故事時(shí)，增強(qiáng)表述的直觀性是個(gè)很重要的手段。因?yàn)槟闵鷦?dòng)的語(yǔ)言、豐富的肢體動(dòng)作和表情、對(duì)某些抽象動(dòng)作的模仿，可以幫助寶寶更好地理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生親切感。此外，借助圖文并茂的繪本，讓生動(dòng)的圖片帶寶寶進(jìn)入想象的世界，不僅容易讓寶寶愛(ài)上故事情節(jié)，還有助于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于已具備模仿和表演能力的寶寶來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)他參與故事情景，或由媽媽主講，爸爸和寶寶進(jìn)行角色扮演，有助于維持寶寶聽故事的積極性。

　　講故事避免3大誤區(qū)

　　誤區(qū)1：給小寶寶講故事等于對(duì)牛彈琴，等長(zhǎng)大一點(diǎn)再講不遲

　　你會(huì)覺(jué)得：寶寶這么小，話都不會(huì)說(shuō)，怎么聽得懂故事？其實(shí)這是一種誤解，只要選擇的故事內(nèi)容適合寶寶的月齡特點(diǎn)，寶寶的接受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的預(yù)期。不會(huì)說(shuō)話不等于聽不懂，相反，寶寶非但能夠聽懂，而且會(huì)在開口說(shuō)話之后逐漸把吸收的熟悉故事“還給你”！

　　對(duì)此我深有體會(huì)。女兒桐桐1歲左右時(shí)，我經(jīng)常睡前給她講《打呵欠》的故事，當(dāng)時(shí)她聽了并沒(méi)有多大反應(yīng)。可是1歲半后，小家伙忽然開始斷斷續(xù)續(xù)地給我復(fù)述這個(gè)故事，開始只能復(fù)述結(jié)尾，漸漸地便能復(fù)述開頭，現(xiàn)在連中間部分也能復(fù)述了。

　　誤區(qū)2：故事影像資料發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、形象生動(dòng)，比自己講述效果好得多

　　這種偏見比較普遍，是對(duì)寶寶心理缺乏了解所致。雖然錄音及影像資料播放的故事有諸多優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，最有吸引力的聲音還是爸爸媽媽的，特別是媽媽的聲音，而且，講故事時(shí)的溫馨氣氛絕對(duì)是冰冷的電子媒介難以取代的。

　　誤區(qū)3：講故事就是大人講，寶寶聽

　　寶寶的注意力不持久，你講故事時(shí)不能要求寶寶坐在一旁只是安靜地聽，這樣要不了多久便膩了。另外，寶寶雖然“無(wú)知”，但參與意識(shí)很強(qiáng)，適當(dāng)?shù)匕阉�引入故事情景，讓他進(jìn)行力所能及的配合，將大大調(diào)動(dòng)他聽故事的積極性�！↑c(diǎn)點(diǎn)叔叔

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