30所中小學嘗鮮“性教育”

　　據張玫玫介紹，首師大教育學院性教育研究中心和北京性教育研究會于2009—2010年期間，承擔了市教委委托課題《北京市中小學性教育模式初建》。課題組設計了不同學段的性教育內容，同時依據調研和對國內青少年大綱的研討，編寫了《北京市中小學學校性教育大綱(草案)》。在實施中，課題組設計了30個子課題，分別由10所小學和20所中學承擔。

　　據介紹，30所中小學都是主動報名參加試點，涉及城六區(qū)以及房山、門頭溝、昌平等郊區(qū)縣學校，包括北京實驗二小、北醫(yī)附小、上地實驗小學、14中、8中等學校。

　　試點校今年擴大至45所

　　張玫玫表示，經過兩年試點，針對學校老師反饋的信息，課題組已開始對大綱進行修改，修改后將再找部分學校進行試點。據介紹，第二輪試點校將鎖定45所，其中小學15所、中學30所。目前學校正在申報中，課題組經篩選后最終確定45所學校。

　　張玫玫表示，在第一輪試點中，比較遺憾的是職業(yè)學校沒有參與，第二輪試點將特別吸納幾所職業(yè)學校參與進來。“但有所培智學校參與了試點，引起了強烈反響。”據介紹，在第一輪試點中，通州培智學校也嘗試對培智學生進行性教育。

　　在全市推廣還有一定差距

　　該大綱內容從小學一年級開始至高三，張玫玫表示，“性教育”不等同于性生理衛(wèi)生教育，該大綱主要針對不同年齡段，教給學生如何與人交往、在什么年齡段做什么事情等等。

　　例如，小學“性教育”內容主要是從個人身體的認識和保健入手，告訴學生男孩、女孩身體有什么區(qū)別、如何保護身體等;初中“性教育”則是告訴學生如何與異性交往等;高中階段的“性教育”則是告訴學生如何談戀愛、如何擇偶、如何組建家庭等。

　　據了解，北京乃至中國從1980年以后，中學生就開始有了性教育需求，但政府一直沒做這方面研究，都是國際組織和民間組織臨時做一些項目，“沒有系統性，項目一結束就不做了，學生往往是一知半解。”張玫玫說，種種原因導致政府覺得中小學“性教育”該抓了。

　　但她表示，雖然性教育大綱試點兩年也取得一定成果，但距離 在全市推廣還有一定差距，需廣大中小學校，特別是遠郊區(qū)縣、職業(yè)學校及特教學校積極參與。

　　案例

　　東直門中學

　　遭遇性騷擾女生表不安

　　作為《北京市中小學性教育模式初建》課題的試點，目前， 東直門中學已在高一年級第二學期的心理健康課上開展性教育。

　　“讓學生認清自己，學會傾聽來自于其他異性以及同性對于性的看法，理清自己對性的認識，是這門課程的作用之一。” 東直門中學教師陳萱說。

　　在課堂上，一些學生很敢說。在談到處女情結問題時，有的女生就表示，這對女性而言是一種很大的不公。一些讓學生困惑的問題，也在課堂中展現出來。比如有些女生在對性騷擾感到不安的同時，也感到自責，“是不是自己有些不當的穿著和舉動，招致了性騷擾”是縈繞在一些女生心中的問題。

　　除了性知識，性價值觀的討論在課程中占據相當分量。學校德育主任閆曉東看來，性教育課程需要體系化，簡單的性知識介紹，如果不輔助以道德層面的引導，可能只會引發(fā)學生興趣，卻不一定帶來良好效果。“沒有恰當的價值判斷，單純擁有性知識又有什么用處呢?”在價值觀日益多元化的今天，讓學生認清自己，在一種開放的環(huán)境下正視愛與責任，才是性教育中最關鍵的問題。

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