導(dǎo)讀：孩子的情緒關(guān)系到其自身的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)在對(duì)待孩子情緒問(wèn)題上一定要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)別影響孩子的正常情緒。
每個(gè)人都會(huì)有自己的情緒，緊張、焦慮、急躁、害怕、漠視……這些負(fù)面情緒如果長(zhǎng)期伴隨著媽媽?zhuān)敲春⒆右矔?huì)受到不良的影響，即便他還不懂得表達(dá)，也會(huì)用其他的方式來(lái)告訴你：
媽媽的不良情緒：擔(dān)心
孩子的表達(dá)方式：周末發(fā)燒
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，樂(lè)樂(lè)和他的媽媽就成了星期天醫(yī)院急診室里的�？停蚴菢�(lè)樂(lè)經(jīng)常會(huì)在周末無(wú)緣無(wú)故地發(fā)燒。樂(lè)樂(lè)媽媽很擔(dān)心，帶著樂(lè)樂(lè)做了各種各樣的身體檢查，可也沒(méi)查處有什么問(wèn)題。除了“周末發(fā)燒癥”外，樂(lè)樂(lè)一切正常。樂(lè)樂(lè)媽媽很少在周末帶樂(lè)樂(lè)出去玩，因?yàn)樗偸菗?dān)心樂(lè)樂(lè)會(huì)在外面突然發(fā)起燒。即便是出去了，她也會(huì)老是問(wèn)樂(lè)樂(lè)：“你有沒(méi)有不舒服？”或者是叮囑樂(lè)樂(lè)：“如果不舒服趕快告訴媽媽?zhuān)?rdquo;樂(lè)樂(lè)的“周末發(fā)燒癥”已經(jīng)成了她的一塊心病。
專(zhuān)家支招：如果樂(lè)樂(lè)的身體檢查都正常的話(huà)，問(wèn)題應(yīng)該是出在樂(lè)樂(lè)媽媽身上。很可能是樂(lè)樂(lè)媽媽的焦慮情緒間接地影響了樂(lè)樂(lè)的身體狀況。這種情緒上的影響孩子在很小的時(shí)候就能感受到了，例如產(chǎn)后喂養(yǎng)新生兒的媽媽如果總是擔(dān)心自己的奶水不夠，而處在焦慮狀態(tài)下的話(huà)，盡管新生兒還很小，也能夠受到媽媽的影響，出現(xiàn)總是哭個(gè)不停、煩躁、睡不安穩(wěn)等不良反應(yīng)。孩子生病是正常的，而且現(xiàn)在的醫(yī)療服務(wù)水平已經(jīng)提高了很多，即便周末孩子生病了，也隨時(shí)能夠找到醫(yī)生就診，沒(méi)有必要總是憂(yōu)心忡忡的。建議樂(lè)樂(lè)媽媽從現(xiàn)在開(kāi)始不要再跟孩子提“不舒服”的問(wèn)題，周末帶孩子出去痛痛快快地玩一玩。
媽媽的不良情緒：急躁
孩子的表達(dá)方式：口吃
平平的媽媽是個(gè)急脾氣，說(shuō)話(huà)做事都像一陣風(fēng)�？墒瞧狡娇偸俏肥治纺_的，膽小怕事，一遇到陌生人就吞吞吐吐地說(shuō)不清楚話(huà)，媽媽越是催，平平越是叫不出來(lái)，甚至還會(huì)口吃。為了平平口吃這個(gè)毛病，媽媽著實(shí)費(fèi)了不少的勁，看專(zhuān)家門(mén)診，每天抽出一些時(shí)間教平平說(shuō)話(huà)。不過(guò)，大多數(shù)學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程都會(huì)以這樣的結(jié)尾告終：“平平聽(tīng)媽媽說(shuō)‘叔叔’，跟著媽媽讀，大點(diǎn)聲！對(duì)！快點(diǎn)，再說(shuō)一遍！快說(shuō)！你這孩子怎么這樣，跟著媽媽說(shuō)，快呀！”結(jié)果是平平的口吃沒(méi)有改善，反倒是平平媽媽越來(lái)越?jīng)]有了信心。
專(zhuān)家支招：口吃很可能是精神緊張?jiān)斐傻�。平平媽媽的急躁情緒對(duì)孩子的表達(dá)構(gòu)成了干擾，因而出現(xiàn)了以上的表現(xiàn)。在孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的階段，父母的引導(dǎo)尤為重要。應(yīng)該多鼓勵(lì)，不要老是催促孩子。在孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，不要經(jīng)常打斷他，應(yīng)該鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助他。孩子的思維和神經(jīng)系統(tǒng)還不完善，表達(dá)很可能會(huì)相對(duì)置后，也許會(huì)有口吃的癥狀發(fā)生，家長(zhǎng)應(yīng)該安慰孩子，例如“寶寶別著急，想好了再說(shuō)。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/430242.html
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