嬰兒期性心理——無(wú)意識(shí)性愉快體驗(yàn)
以前人們有一種誤解，以為在兒童時(shí)代，尤其是嬰兒期性沖動(dòng)是不存在的�，F(xiàn)在雖然有些人已經(jīng)改變了這種看法，但仍認(rèn)為此種存在并不是正常的存在。那么，嬰兒期到底是否存在性心理呢？其表現(xiàn)有何特點(diǎn)呢？其性角色的發(fā)育由何種因素影響呢？
著名的英國(guó)性心理學(xué)家靄理士(Eliis)曾在他的《性心理學(xué)》一書中指出：“在嬰兒出生不久，生殖器官感受性刺激的自然傾向已經(jīng)有一個(gè)基本的變異的范圍。在初生的嬰兒，這一部分也往往感覺到刺激……這是很尋常的事。”弗洛伊德也認(rèn)為，就人的個(gè)體來(lái)說(shuō)，他的性生活早在嬰兒期就開始了，而不是從成熟期才開始的。許多學(xué)者的觀察發(fā)現(xiàn)，一周歲左右的男孩和女孩常出現(xiàn)生殖器官的手淫行為。還可以見到手淫時(shí)出現(xiàn)性高潮現(xiàn)象。可見，嬰兒期存在性問(wèn)題。這種性的問(wèn)題取決于性器官?zèng)Q定的性別差異，是在性身份的確立的生理特征的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。其性心理表現(xiàn)特點(diǎn)是無(wú)意識(shí)的性愉樂體驗(yàn)。它和嬰兒早期與父母關(guān)系直接相關(guān)。
嬰兒出生前，父母和胎兒并無(wú)直接的肉體接觸。在一部分家庭中，孩子出世時(shí)，父親在場(chǎng)。但在更多的家庭中，父親沒有與妻子共享這一經(jīng)歷。做父親的無(wú)法體驗(yàn)胎兒在母體體內(nèi)時(shí)，母親的那種興奮、那種感受。嬰兒出生后，由于母親哺乳，照顧孩子，與孩子的身體接觸的機(jī)會(huì)、方式均比父親多，因此，嬰兒與父親和嬰兒與母親之間相互關(guān)系以及相互作用產(chǎn)生不平衡的局面。而這種不平衡局面還繼續(xù)維持下去。這對(duì)嬰兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的影響。
一般看來(lái)，嬰兒吸乳只是生來(lái)所具有的一種本能反應(yīng)，或簡(jiǎn)單作為提供營(yíng)養(yǎng)的一種自然手段。但多數(shù)性心理專家認(rèn)為，嬰兒吸乳，含有性的因素。嬰兒在吸乳時(shí)，其嘴唇與母親的乳頭發(fā)生接觸之際，嬰兒勢(shì)必感覺到極度的愉快。大家知道，對(duì)于哺乳期的嬰兒來(lái)說(shuō)，吸乳是防止嬰兒哭鬧的最好辦法。嬰兒吸不到乳頭時(shí)，往往喜歡吸大拇指。雖然這種行為可以給嬰兒提供一些快感。由于口部到了成人時(shí)期是一個(gè)性欲部位，故一些性心理學(xué)專家把口部作為嬰兒期“性欲”快感中心。弗洛伊德曾在《精神分析引論.精神病通論》一書中寫道：“當(dāng)嬰兒在懷抱內(nèi)熟睡，感到滿足的時(shí)侯，他那舒服的神情和成年時(shí)體驗(yàn)到性滿足后的神情相似”。“吃奶吸乳乃是整個(gè)性生活的最早期的表現(xiàn)形式，是后來(lái)各種性滿足的雛型”。弗洛伊德還在其《幼兒的性欲》一文中，把口和與口唇相連的部分稱為“口部性快感區(qū)”。弗洛伊德的觀點(diǎn)對(duì)我們研究嬰兒性心理具有一定意義。
對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，伴隨著生理的發(fā)育，身體的長(zhǎng)高，其感知覺、思維、情感都有了一定的發(fā)展。其性心理的發(fā)展的這種無(wú)意識(shí)的性愉快體驗(yàn)，與其他心理過(guò)程的發(fā)展水平是相適應(yīng)的。
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幼兒期性心理——性意識(shí)的蘊(yùn)育
幼兒期是兒童心理發(fā)展的飛躍時(shí)期，也是性心理發(fā)育的重要時(shí)期。生物因素（先天的染色體組成和生殖器官結(jié)構(gòu)）只是決定了嬰兒的性身份，但如何發(fā)展性心理和進(jìn)入性角色，在后天，尤其是幼兒期，學(xué)習(xí)會(huì)起重要的作用。此階段是性意識(shí)的蘊(yùn)育階段，其性愉快體驗(yàn)從無(wú)意向有意轉(zhuǎn)化，逐漸認(rèn)識(shí)到性器官的差異，識(shí)別性身份，并開始意識(shí)到性角色。弗洛伊德將此期稱之為“最重要的時(shí)期”，“因?yàn)樗蛳峦笠磺行缘陌l(fā)展的基礎(chǔ)和方向”。
1、幼兒性身份和性角色發(fā)育特點(diǎn)
性身份就是一個(gè)人的性別身份，是一個(gè)人感到自身是男是女的方式；而性角色則是性身份被人所描述或者被自身所證實(shí)的方式。一般性身份在生命的最初三年就已確立，幼兒能夠識(shí)別自己是男還是女。同時(shí)，他們?cè)诩彝ズ椭車沫h(huán)境里開始意識(shí)到自己的性角色。也即自己應(yīng)該扮演男性，還是女性角色。
幼兒性身份和性角色的發(fā)育途徑是比較復(fù)雜的。幼兒對(duì)性的認(rèn)識(shí)受到父母、社會(huì)教育和文化熏陶的影響，其中包括父母親對(duì)子女的態(tài)度、同齡兒童之間的相互影響以及幼兒本身的個(gè)性因素。
一般性身份的主要決定因素到18個(gè)月時(shí)就已充分發(fā)育。隨著幼兒語(yǔ)言機(jī)能的發(fā)育，感知覺的發(fā)展，通過(guò)和周圍環(huán)境的接觸，不同玩具服裝等的識(shí)別，使幼兒
敏銳地察覺到其他人對(duì)自己的反應(yīng)，識(shí)別自身的能力的不斷提高。通常在18個(gè)月至3歲之間，幼兒更多地意識(shí)到他們自己和其他人的衣著打扮上的差異，慢慢地了解了自己的性身份。比如，小女孩的衣服總是很鮮艷、頭發(fā)總比男孩長(zhǎng)、喜歡玩布娃娃等；而小男孩的衣服多很隨便，短短的頭發(fā)很利落、喜歡玩槍、車等玩具，這就可以從一個(gè)新的方面識(shí)別性身份。
到了三歲或更早一些，幼兒在家庭和周圍的環(huán)境里開始意識(shí)到性角色，父母的態(tài)度及他們與孩子的關(guān)系對(duì)性色角的識(shí)別起著重要作用。如果父母不能恰當(dāng)?shù)卮虬绾⒆�，或者硬要按照自己的性別愿望打扮孩子，男扮女裝或女扮男裝，甚至將女孩當(dāng)男孩撫養(yǎng)，男孩當(dāng)女孩撫養(yǎng)，在取名、購(gòu)買玩具、對(duì)幼兒談話，對(duì)其行為要求以及做游戲中不能以幼兒正常性角色去強(qiáng)化，最終造成孩子性角色識(shí)別障礙，成年后往往導(dǎo)致性變態(tài)。
其他人的感覺或社會(huì)文化等因素也以多種方式影響幼兒性身份和性角色的發(fā)育。
2、幼兒性欲和性心理的發(fā)育
弗洛伊德把幼兒性欲發(fā)展分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是所謂自戀期。這是開始于嬰兒降生后的最初階段。因?yàn)槲眲?dòng)作在這一時(shí)期最重要。所以，口部性本能占主導(dǎo)地位。將近兩歲時(shí)，幼兒自我意識(shí)生長(zhǎng)了。性本能開始向著自己，把自己當(dāng)作愛的對(duì)象。第二階段是兩歲左右。這時(shí)，母親發(fā)揮權(quán)威，要求兒童控制便溺，這就造成肛門快感區(qū)的自我滿足。第三階段就是伊底帕斯?jié)撘庾R(shí)情意綜合期。這是幼兒性欲發(fā)展中最危險(xiǎn)的階段。兒童開始向外界尋求愛的對(duì)象，首先不可避免地把愛的感情發(fā)泄到自己最親近的人——父母或保姆。這時(shí)兒童的性要求要由異性父母來(lái)滿足，對(duì)同性雙親懷有對(duì)立情感，即具有“戀母情緒”和“戀父情緒”。弗洛伊德把第三個(gè)階段的幼兒性欲看作是最重要的因素，它的發(fā)展將決定著一個(gè)人的心理特性。
依據(jù)弗氏觀點(diǎn)，幼兒性欲和性心理的發(fā)育過(guò)程中，一般經(jīng)過(guò)“肛門欲期”和“性器欲期”。孩子從8個(gè)月至3、4歲為幼兒性心理發(fā)育的“肛門欲期”。這一時(shí)期，幼兒從排泄物的充足和排放兩個(gè)過(guò)程得到滿足。他們喜歡玩弄大便，喜歡摩擦肛門，大小便時(shí)總愛磨蹭，斷斷續(xù)續(xù)不愿很快結(jié)束。如果平日的大便行為很自然，很順利，而并沒有便秘，則這種由肛門造成的快感中心的機(jī)會(huì)并不多。否則，排泄的行為勢(shì)必引起一種通暢與愉快的感覺，日久天長(zhǎng)就會(huì)成為一種習(xí)慣。
幼兒3—7歲是性心理發(fā)育的“非性愛的異性好感期”，弗洛伊德稱之為“陽(yáng)具崇拜期”。這個(gè)時(shí)期，幼兒已具有初步的性別意識(shí)，知道男女性別角色，并發(fā)現(xiàn)男孩和女孩性別上的區(qū)別。男孩常因?yàn)橛嘘?yáng)具而感到自豪、得意，常喜歡光腚和玩弄陽(yáng)具；女孩羨慕陽(yáng)具，常因自己缺少陽(yáng)具而感到羞澀。這一階段，幼兒的性器欲并不強(qiáng)烈，它常常和父母的親情混在一起，在與父母的親切感情之中帶有性的意念。男孩常常偏愛母親，極端者甚至想獨(dú)占母親而仇視父親；女孩則存在“愛父仇母”的相應(yīng)情形，弗氏稱之為“戀父情緒”或“戀母情緒”。如果幼兒時(shí)期的這種戀父、戀母情緒太深，不能及時(shí)割斷，會(huì)有礙于幼兒性欲和性心理的健康發(fā)育。
雖然國(guó)內(nèi)一些心理學(xué)家不完全同意弗洛伊德關(guān)于幼兒性欲的一些看法和理論，但從生理上、心理上分析，許多現(xiàn)象確屬性問(wèn)題。那么，幼兒性心理發(fā)育有何特點(diǎn)呢？
3、幼兒性心理發(fā)育特點(diǎn)
幼兒性心理發(fā)育具有兩個(gè)特點(diǎn)，即自發(fā)性和好奇性。人們常�？吹�3-4歲幼兒玩弄、觸摸或暴露性器官，如男孩用手摸陰莖，女孩用桌子邊角或其他物體去觸及陰蒂而感到快感，這并沒有性目的，而是一種自發(fā)現(xiàn)象。幼兒還常常喜歡觀看和觸摸其他同性或異性幼兒的生殖器，或裸體向異性小伙伴顯示生殖器，甚至進(jìn)行性接觸游戲，這是好奇心的驅(qū)使。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的產(chǎn)生，幼兒開始意識(shí)到自己的性身份和性角色。尤其是當(dāng)發(fā)覺男孩與女孩的性別差異后，他們就會(huì)有意識(shí)地表現(xiàn)出對(duì)性的好奇和關(guān)心。也就會(huì)不斷地提出各種關(guān)于性的疑問(wèn)。例如人的妊娠、人的出生、男女身體與特征的不同、與父母的關(guān)系等。此過(guò)程便是性意識(shí)的蘊(yùn)育過(guò)程。在此過(guò)程中，父母的正確引導(dǎo)與教育，周圍環(huán)境的積極影響，對(duì)幼兒的性心理的正常、健康發(fā)育是非常重要的。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/430345.html
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