引言：讓孩子把學習當做是在做游戲，讓寶寶發(fā)現(xiàn)學習當中的樂趣所在，3歲寶寶所具有的運算潛能是巨大的，如果此時寶寶明顯對數(shù)學和運算表示出興趣，家長一定不要認為他太小不需要學習，而是要因勢利導，教會孩子進行加減法運算。興趣是學習和成功的動力，既然孩子對此感興趣，就不會對學習感到有壓力，因而也可能對寶寶的智力和身心發(fā)育造成負面影響。相反，孩子們會把運算視為一種游戲，與此讓他們上了小學以后死記硬背，還不如讓他們在輕松愉悅的環(huán)境下領悟了加減法運算的內(nèi)涵。在這里，主要介紹5以內(nèi)的減法運算。

　　1、讓寶寶學會“0”的含義�！�0”很特殊，卻很常用，它與加減運算密不可分，讓寶寶領會“0”的和真實意思，具有實際的意義。其實學習“0”對于寶寶來說挺簡單，尤其是在學會了減法運算以后。媽媽先告訴寶寶“0”就是“什么都沒有的意思”，然后舉例，“0個蘋果就是沒有蘋果，所以1-0就是從1個蘋果里拿掉0個，也就是什么也沒有拿走，所以1-0還是等于0。同樣，2-0就是從2個蘋果中拿走0個，結(jié)果還是2個�！焙芸欤瑢殞毦兔靼住�0”的意思，不管什么數(shù)目減去“0”，還會得到原來的數(shù)。

2、寶寶兩歲左右就應該先教會他學會數(shù)數(shù)，可以充分利用幼兒讀物、各種玩具、各類生活用品等教會孩子數(shù)數(shù)，這樣到了3歲左右，寶寶不但能夠從1數(shù)到10，而且還能理解每個數(shù)字所代表的真正意思。

　　3、讓寶寶理解“減”的含義。理解什么是“減”，這是減法運算的基礎，也是最重要的一步。父母不用拘泥于讓孩子認識和理解“-”這個抽象的數(shù)學符號，因為孩子們更容易理解生活化的語言。在一開始接觸減法的時候，要脫離數(shù)學算式，完全用生活化語言進行提問和提示。舉個例子，如果寶寶非常愛吃糖，媽媽就可以以“糖”為實物教具，讓寶寶學習減法。媽媽先拿出兩顆糖，問寶寶“2-1等于幾”，寶寶可能撓撓頭、擺擺手表示不知道，媽媽就可以把2顆糖放在桌面上，告訴寶寶“現(xiàn)在桌子上有2顆糖，媽媽拿掉了1個，還剩多少個?”寶寶很容易就得出“1個”的結(jié)論。媽媽繼續(xù)引導“2-1的意思就是2個減掉1個，還剩多少個，那么寶寶說說2-1等于幾?”如果寶寶猶豫不決或者仍然想不清楚，媽媽可以直接給出答案“2顆糖，拿掉1顆，還剩1顆，所以2-1等于1”。接著媽媽拿出3顆糖，問“3-1等于幾”寶寶可能欲言又止，但肯定積極思考。媽媽問“3顆糖，我拿掉1顆，還剩幾顆?”寶寶一般都能回答出“2顆”的答案。這個時候媽媽再問他“那3-1等于幾”時，寶寶可能躍躍欲試想說“2”，媽媽可以再引導一次“3顆糖果拿掉1顆，還剩下2顆，所以3-1=2”。經(jīng)過兩三次的引導，看著媽媽拿掉的糖果，寶寶就會慢慢明白，原來“減”就是減掉，去掉的意思。一旦寶寶跨過了這個坎，剩下的運算寶寶就會懂得舉一反三，很容易得出答案了。

至此，寶寶就完全學會了5以內(nèi)的減法運算。也許這僅僅需要30分鐘而已。

：http://www.cn0-6.com/parents/earlyEducation.html （早教欄目）編輯：夕陽琵琶

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