爸爸媽媽知道嗎？寶寶性格的培養(yǎng)，和他的看護(hù)人有直接的關(guān)系。你的喜、怒、哀、樂(lè)，就是寶寶的教科書(shū)。相信每一位爸爸媽媽都需要培養(yǎng)出開(kāi)朗樂(lè)觀的寶寶，這就需要你的言傳與身教，在生活中給予寶寶最好的榜樣。言傳，給他講一些積極英勇的故事，并叫他學(xué)會(huì)看世間萬(wàn)物的美好，生機(jī)勃勃，互相效力；身教，即陪他玩，陪她他認(rèn)識(shí)好朋友，陪他聊天、看動(dòng)畫(huà)片，而且要變成他的“樣子”陪她“瘋”。那么，還有哪些要素可以幫助爸爸媽媽培養(yǎng)寶寶樂(lè)觀開(kāi)朗的性格呢？

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　　1.勿對(duì)寶寶控制過(guò)嚴(yán)　　作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)寶寶不予管教、聽(tīng)之任之、任其發(fā)展，但是控制過(guò)嚴(yán)又會(huì)束縛寶寶天真爛漫的天性，對(duì)寶寶的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓寶寶在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)，家長(zhǎng)起到良好的引導(dǎo)作用就好，讓寶寶自己做選擇，才會(huì)真正感受到意義上的快樂(lè)和自在。

　　2.鼓勵(lì)寶寶多交朋友　　不善交際的寶寶大多性格抑郁，總會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)無(wú)助，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)寶寶多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的寶寶更適宜多交一些開(kāi)朗樂(lè)觀的朋友，通過(guò)與之接觸、玩鬧，寶寶內(nèi)向的性格也會(huì)變得開(kāi)朗樂(lè)觀。

　　3.教會(huì)寶寶與他人融洽相處　　與他人相處是門(mén)學(xué)問(wèn)，讓寶寶學(xué)會(huì)溝通的技巧，同時(shí)還培養(yǎng)了寶寶不怕生的性格，在與他人相處的同時(shí)也是在學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。父母不妨帶寶寶接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人，讓他們學(xué)會(huì)和不同類型的人融洽相處。當(dāng)然，寶寶首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。此外，家長(zhǎng)自己應(yīng)與他人相處融洽，做到熱情、真誠(chéng)待人，不勢(shì)利卑下，不在背后隨意議論別人，給寶寶樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

　　4.物質(zhì)生活避免奢華　　物質(zhì)生活的奢華會(huì)使得寶寶產(chǎn)生一種貪得無(wú)厭心理，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂(lè)的根本原因。相反，那些過(guò)著簡(jiǎn)單生活的寶寶，往往只要得到一件玩具，就會(huì)玩得十分高興。從小培養(yǎng)寶寶知足者長(zhǎng)樂(lè)的觀念，使寶寶受益終生。

　　5.讓寶寶愛(ài)好廣泛　　如果寶寶僅有一種愛(ài)好，就很難保持長(zhǎng)久的快樂(lè)感覺(jué)。試想，只愛(ài)看電視的寶寶一旦晚上沒(méi)有合適的節(jié)目時(shí)，心里必然會(huì)煩躁不安。相反，如果寶寶沒(méi)有喜歡的節(jié)目時(shí)可以看書(shū)、看畫(huà)冊(cè)或做游戲，同樣可樂(lè)在其中。

　　6.引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)擺脫困境　　即便是天性樂(lè)觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠(yuǎn)快樂(lè)”。父母最好在寶寶很小時(shí)就注意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、擺脫逆境的能力。要是寶寶一時(shí)還無(wú)法擺脫困境，還可以教育他學(xué)會(huì)忍耐，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。寶寶從小學(xué)會(huì)如何面對(duì)困境，在未來(lái)生活中抗挫折能力就會(huì)增強(qiáng)，無(wú)論遇到怎樣的困難都會(huì)更快的振作起來(lái)。

　　7.擁有適度的自信　　擁有自信與快樂(lè)性格的形成息息相關(guān)。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿自卑的寶寶，家長(zhǎng)務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。來(lái)自家長(zhǎng)和親友的正面肯定無(wú)疑有助于寶寶克服自卑、樹(shù)立自信。
　
　8.創(chuàng)建快樂(lè)的家庭氣氛　　家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響寶寶性格的形成。研究表明，寶寶在牙牙學(xué)語(yǔ)之前就能感覺(jué)到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)�？梢韵胍�(jiàn)，一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對(duì)培養(yǎng)不出開(kāi)朗樂(lè)觀的寶寶。





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