教育過(guò)程中，有的父母一時(shí)缺乏耐心，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行體罰。家長(zhǎng)可能覺(jué)得體罰是讓孩子最快改正錯(cuò)誤的手段，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，體罰造成的傷害是難以言喻的。以下列舉的這些情況就是體罰孩子的后果。

父母打孩子，往往是出于一時(shí)沖動(dòng)，卻會(huì)造成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果??使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差。這一點(diǎn)，迄今尚未引起廣大家長(zhǎng)的廣泛重視。經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。

說(shuō)謊

有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打。孩子為了避免皮肉之苦，瞞得過(guò)就瞞，騙得過(guò)就騙，騙過(guò)一次，就可減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f(shuō)謊，往往站不住腳，易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)態(tài)度更加強(qiáng)硬。為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事更要說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

懦弱

如果孩子經(jīng)常挨家長(zhǎng)的拳打腳踢，時(shí)間一久，這種孩子一見(jiàn)到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕、不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只得乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這種孩子往往會(huì)唯命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

粗暴

由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。父母打孩子，實(shí)際上起了教自己的孩子去打別的孩子的壞榜樣作用。

喜怒無(wú)常

有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子以后，又覺(jué)得心痛后悔，即去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也變得喜怒無(wú)常了。

犯罪

有一個(gè)孩子，父母自幼就盼望他能成才，可他貪玩，成績(jī)差。有一次曠課看電影，被父親知道，狠揍了他一頓。他認(rèn)錯(cuò)了，父親還不住手。被打之后，他一肚子委屈，憎恨父親。他暗暗下決心：

父親越打，我越玩。慢慢地，他走上了流竄、偷竊的犯罪道路。從這個(gè)孩子的變化說(shuō)明，家長(zhǎng)粗暴地打罵對(duì)孩子會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果。

怪僻

有的家長(zhǎng)打了孩子以后，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，表明孩子是接受教育了。這樣做，只能促使孩子思想的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了，實(shí)際上，抵觸情緒很大。

在被打之后，他會(huì)不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。作為一個(gè)兒童心理醫(yī)生，我認(rèn)為家長(zhǎng)期望通過(guò)打來(lái)教育孩子的做法，肯定是錯(cuò)誤的。打，只會(huì)造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差，決不能獲得地教育孩子的效果。懇切希望每一位孩子的家長(zhǎng)，今后再也不要打自己的孩子了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/438589.html

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